登月之旅(1).doc

《登月之旅》教学案例(市级赛课教案)镇江市实验小学王燕彬学情分析:探索宇宙的秘密是每一个孩子的梦想,灿烂的太阳、皎洁的月亮、闪烁的星星,是他们既熟悉又陌生的朋友,熟悉是因为每天见面,陌生是因为遙不可及,对这些天体的无限遐想,强烈的求知欲便是学生学习本课的动力。对于月球的一些知识学生并不陌生,可以说有一定的基础,所以我在设计这课的教学时,为了避免出现“炒冷饭”的现象,教学重点不在于去教学生月球的知识,而是引导学生运用已有的知识去解决实际问题,培养学生搜集、整理资料的能力,和运用知识、发现问题、解决问题的能力。教材分析:本课是第五单元“探索宇宙”的第一课,教学内容分四个部分:1、介绍人类对月球的逐步认识;2、解释环形山的形成;3、介绍“阿波罗登月计划”,了解月球概况;4、假想去月球旅行,引导学生回顾并综合考虑月球特点解决问题。课程资源开发与利用:本课的教学以教材的第四部分为主线,也就是以登月之旅的准备为题,让学生主动学习课本甚至课外的有关知识,去思考并完成“登月准备方案”。除了月球的有关知识外,学生将会接触到近几年国内外最新的航天资讯,和与登月有关的宇航知识。四、教学目标:(一、)过程与方法1、能利用多种渠道搜集关于月球、登月的图片和文字资料,能对所找到的信息资源按要求进行选择利用。2、能够模拟月球环形山形成的实验。(二、)科学知识了解月球的基本情况。了解人类探索月球的历史和所取得的成果。知道环形山的形成。(三、)情感态度价值观体会到人类登月工程的伟大,激发学生探索月球奥秘的热情。了解我国航天事业的发展激发学生的爱国热情。五、教学结构:以我国航天事业的发展为导入,激发学生的爱国情感和登月的兴趣,教学重点在于指导学生完成登月准备方案,进一步巩固对月球的认识,最后模拟环形山形成的实验,并指导学生进行观察。六、教学准备:(每一组准备的实验材料)用快餐盒装的3厘米沙土。大小不一的石子。手电筒。课前每位学生完成“登月准备方案一”。七、实施过程:(一、)导入:中国第一位飞天的宇航员是谁?杨利伟实现了中国人几千年来飞天的梦想,让我们一起来看看神舟五号发射时那激动人心的场面吧。时隔两年,费俊龙、聂海胜两位宇航员又顺利完成了飞行任务,我国航天事业的下一个目标是什么?神舟五号成功发射后,我国就启动了“嫦娥计划”,也就是探月工程,为宇航员登上月球做准备,面对这样一个伟大的工程,你想参与吗?(二、)完成登月准备方案:课前大家对月球的情况进行了调查、了解,为了能适应月球的环境,登月旅行前我们需要从以下四个方面来做准备:衣、食、住、行,这节课我们就一起来完成登月的准备方案。每一小组从四个方面中选择一个自己感兴趣的来研究解决,通过写一写、画一画的形式完成登月准备方案。各小组汇报交流。(三、)指导环形山的模拟实验:登月应选择怎样的地点着陆?如何知道哪里的环形山多、哪里的环形山少,选择合适的登陆地点?何时观测是最佳的时机?指导做环形山的模拟实验并观测石子坑在光的直射、斜射下影子的变化。(四、)总结:记得第一个登上月球的阿姆斯