狐狸和乌鸦.doc

《狐狸和乌鸦》教案(第二课时)教学目标:学生通过反复读课文,体会课文蕴涵的寓意——喜欢听信奉承话,会使自己吃亏受骗。能有感情地朗读课文。能续编故事——《狐狸和乌鸦新传》教学准备:课件教学过程:一、复习导入1、这节课我们继续学习课文《狐狸和乌鸦》。上节课同学们初读了课文,认识了生字词,学习了课文一、二、三自然段,现在老师要先检查一下同学们认识生字的情况。请看屏幕,每个生词读两遍。2、下面,大家回忆一下,课文讲了一件什么事?(狐狸用花言巧语骗取乌鸦嘴里的肉)3、(叙述课文前三段内容,放课件。)通过上节课的学习,同学们知道了狐狸和乌鸦是邻居,同住一棵大树。有一天,乌鸦为他的孩子叼回一片肉,狐狸看见了,非常想吃,这就是故事发生的原因。4、过渡:那么狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的那片肉,乌鸦为什么会上狐狸的当呢?这就是我们这节课要学习、讨论的内容。下面先请同学们根据自学提纲去学习4--8段的课文,然后大家讨论。二、讨论学习(一)出示自学提纲:1、狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉,他想到了什么?2、狐狸对乌鸦说了几次话,每次是怎么说的?请用“√”勾出,读一读。3、乌鸦听了狐狸的话是怎样想的?怎么做的?4、学了这个故事,你懂得了什么道理?(二)组织讨论,点拨。1、老师来检查第一题的自学情况。狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉,他想到了什么?(1)想吃。从课文哪些词语可以看出他非常想吃那片肉?请同学们看屏幕,仔细观察狐狸。你看见了什么?(2)想办法。怎样才能吃到那片肉,狐狸想了想,他想到了什么?看课件。(说好听的话,让乌鸦开口)2、讨论第二题。狐狸一共说了几次好听的话,每次都是怎样说的?把你勾的句子读一读。狐狸说的三次话该怎样读呢?现在我们来一次一次地练习。(1)第一次狐狸是怎么说的?(笑着)谁来读一读?(板书:亲爱的)"您"表示尊敬的称呼,但是狐狸是假装出来的,所以应该夸张一点,读出讨好的语气。指导朗读。(2)第二次狐狸是怎么说的?请一个同学来读。(板书:孩子好)狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗?因此要读出假惺惺的语气。指导朗读。(3)谁来读狐狸第三次说的话?(板书:羽毛漂亮嗓子真好)狐狸说的话是真的吗?(演示课件:比较麻雀和乌鸦的羽毛,听一听乌鸦的叫声。)明明是乌鸦的缺点却硬说成是优点,讨好的语气更露骨了。因此,夸乌鸦的话要读出夸张的赞美语气;说麻雀的话,要用瞧不起的语气。(同桌互相读一读。抽读。听录音范读。齐读。)同学们一次比一次读得有进步。(4)狐狸说的三次话,给你留下了什么印象?(为了达到目的,说的话一次比一次假、一次比一次好听)3、讨论第三题。乌鸦听了狐狸的话是怎么想的,怎么做的?(看动画)