时、分的认识苏蓉教学内容:二年级数学第二学期P20—22教学目标:1、认识时间单位时、分,能正确读写钟面上的时刻2、初步建立1分钟、1小时的量感,理解1小时=60分3、通过观察、操作、尝试、讨论等活动,培养学生探究合作学习能力。4、培养学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点:能正确读写钟面上的时刻教学难点:初步建立1分钟、1小时的量感教学准备:教学课件、学具钟、钟面等教学过程:一、复习引入1、钟面上有几根针,你知道它们的名字吗?2、时针和分针是朝着哪个方向走的?像这样的方向叫做顺时针。3、复习几时和几时半你能说出图片上的时刻吗?揭示课题生活中我们不但要知道几时和几时半,还要知道许多其他的时间,今天这节课就继续来学习有关时间的知识。板书:时、分的认识二、探究新知(一)认识钟面1、根据问题,同桌讨论先观察,再填空:钟面上有()大格,每大格有()小格。钟面上共有()小格。想一想,填一填时针走一大格时间是(),分针走一小格时间是(),分针走一大格时间是()。2、媒体反馈。时针走一大格是1时,分针走一小格是1分。“时”“分”就是今天要学的时间单位。(二)认识钟面时刻1、出示小朋友游览嘉定镇时刻表集合出发:8:15参观法华塔:8:32参观孔庙:9:05集合返校:10:55钟面上是什么时刻,你是怎样想的?2、在分钟数不满10的时候,我们要在分钟数前加一个0。在用汉字表示的时候,0还要用汉字来写。3、区别10点55分和11点55分,为什么?4、小结认识时间的方法5、练习:书上P20—2①说一说钟面上的时刻②连一连③画出分针6、游戏:老师报时,学生拨钟;同桌合作:一人拨钟,一人说时间(三)认识时分进率1、同学们在拨时时,有没有发现时针和分针谁走得快谁走得慢?它们走的快慢之间有什么联系?2、一人观察时针,一人观察分针。讨论得出:分针走一圈是60分,时针走一大格是1小时。3、结论:1小时=60分(四)建立1分钟、1小时的量感1、一分钟有多长?能做多少事?2、实践体验:1分钟能写字,1分钟数脉搏,1分钟做口算题3、生活中一分钟还能做什么事情?4、体验1小时的量感5、结合爱惜时间出示名人名言三、全课小结今天学了什么?有什么收获?四、课堂延伸运动员从跳板跳到水里应该用什么时间单位?
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