美国基础教育改革“竞争登顶计划”研究-比较教育学专业毕业论文.docx

lIlll11II11111IIIIIIIII、t1881794目 录摘要 . ...1Abstract . .mi;I:,l . ..;;..;i .(一)研究缘起 l(二)文献综述 5(三)相关概念界定 11一、美国“竞争登顶计划"出台的背景 12(一)新世纪美国公立学校存在的危机 .12(二)金融危机背景下奥巴马政府颁布教育新政 .16二、美国“竞争登顶计划"的主要内容 20(一)美国“竞争登顶基金一的申请 。2l(二)美国“竞争登顶计划"、美国“竞争登顶计划"的实施与美国各界对该计划的质疑 34(一)实施 .34(二)美国各界对”竞争登顶计划”的质疑(争议) 36四、美国“竞争登顶计划”对我国基础教育改革的启示 39(一)构建科学合理的教师和校长评价标准是开展基础教育改革的关键 .39(二)加大基础教育经费投入是实施基础教育改革的有力保障 .40(三)加强各方合作是促进基础教育改革的有效途径 .40(四)竞争卓越与激励创新是基础教育改革的新思路 .4l结束语 42参考文献 .43p付 录 .51J雷记.. ..... ... .. . .... . . ......!;!;摘要美国基础教育改革“竞争登顶计划"研究比较教育学硕士研究生周小娟指导老师徐辉教授摘 要由美国次贷危机引发的全球性金融危机不仅影响了美国的经济,也影响了美国的教育。2009年2月17日,美国总统奥巴马正式签署《美国复兴与再投资法案》(AmericanRecoveryandReinvestmentActof2009),这是金融危机以来美国联邦政府采取的最重要的经济刺激法案。“竞争登顶计划(RacetotheTop)"是金融危机后《美国复兴与再投资法案》教育拨款的重要组成部分,是2009年7月24日由奥巴马政府提出的改革美国公立学校的教育计划。巴拉克·奥巴马总统和教育部长阿内·邓肯宣称,“竞争登顶基金(RacetotheTopFund)",以支持教育改革和课堂创新,并规划了四大重点改革领域。该计划的最终目的是鼓励和刺激各州营造教育改革和创新的良好环境;大力改进学生的学业成就,包括促进学生考试成绩进步,缩小学业差距,提高高中学生的毕业率,为学生在大学和职场取得成功做好准备。本文在对美国基础教育改革进行充分了解的基础上,深度探究美国“竞争登顶计划"出台的背景,并在掌握大量第一手资料的基础上对该计划的主要内容进行了归纳,总结了其实施一年多来取得的成效及其美国各界对该计划的质疑,最后针对该计划的新举措,深入挖掘该计划所蕴涵的对我国基础教育改革具有借鉴意义的因素。文章分为四大部分:第一部分主要探究了“竞争登项计划’’出台的背景。在世界各而卓越”的背景下,布什政府颁布的旨在促进美、改变美国公立教育质量下降趋势的<不让一个孩子掉队法案》因经费不足等原因没能很好的贯彻实施。此外,由美国次贷危机引发的全球金融危机造成的美国基础教育财政困难是奥巴马政府提出“竞争登顶计划”的直接动因。第二部分对“竞争登顶计划’’从申请到实施的具体事项进行了归纳,同时分析了该计划所关注的四大重点改革领域。第三部分总结了“竞争登顶计划"分两轮实施的过程、这一年多来取得的成效,同时总结了实施过程中存在的问题。两南大学硕十学位论文第四部分深入挖掘“竞争登顶计划"所蕴涵的对我国基础教育改革的启示。如构建优秀教师和校长评价标准、加大教育经费投入、促进各方合作以及竞争卓越、激励创新等方面。关键词:美国基础教育 竞争登顶基金ⅡdifficultiessuchaSinadequacyoffunds,lackofflexibilityandtoomanybagh-riskexamsandSOon;Inaddition,financialshortageofArnericanbaSiceducationtriggeredbytheglobalfinancialcrisisisdirectreasonof”‘'RacetotheTop'’includingapplicationandimplementationandanalyzesthefourkeyfieldsoftheprogram·The觚rdpartsummarizestheprocessoftworoundsinimplementation,