[教学研究]《海底世界》教学案.docx

[教学研究]《海底世界》教学案.docx《海底世界》教学设计昌乐县实验小学张敏《海底世界》教学设计昌乐县实验小学张敏【教学目标】(一)认知目标了解海底世界是个景色奇异、特产丰富的地方。(-)能力口标1•培养学生有感情地朗读课文的能力。培养学牛利用多媒体获取相关知识解决疑难问题的能力。培养学生的想象能力和大胆质疑问难、口主探究的能力。(三)情感口标激发学生热爱大口然、探究大口然奥秘的情感。【教学内容和重难点】《海底世界》是苏教版小学语文第六册第七单元屮的一篇关于海洋的常识性课文。作者用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。全文共六个自然段。第一自然段提岀问题:“你可知道,海底世界是什么样的吗?”第二、三、四、五自然段针对这一问题,分别描述了海底的声音、动物、植物、矿藏,展现了一幅神秘有趣、生动活泼、千姿百态的海底世界图。最后一个自然段,是全文的中心,总结“海底真是一个景色奇异,物产丰富的世界”,做到首尾呼应,给人留下深刻的印彖。认真品读笫二至五自然段,结合ppt课件,具体感受海底世界的景色奇异、物产丰富是本课的教学重点。学习课文三、四自然段的写法,体会课文如何围绕屮心句按总分顺序写具体,是本课教学的难点【学情分析】海底世界的生物无穷无尽,课文选取典型的动、植物,抓住特点进行介绍,语言生动活泼,尤其是文中打比方、作比较说明方法的运用,更形彖地让学生感受到海底世界的奇异景色、丰富的物产。教材虽然通俗易懂,但是对于远离大海的三年级学生来说,他们对海底世界缺乏实际的感受,对海底鱼的种类以及植物、矿藏大都缺乏感性认识,但求知欲强的学生对课文却充满了浓厚的兴趣。为了满足学生的兴趣需要,在教学过程屮我充分利用ppt课件和视频,尽量为学生创设情境,把认知活动和情感活动结合起來,培养学生的语言能力,发展他们的思维能力。【媒体选择和设计】教学过程中我充分发挥计算机辅助教学的优势,制作了ppt课件,优化课堂结构。我首先利用视频屮的声、光、色、形等功能,帮助学生进入海底世界,整体感受海底的美丽与神奇。然后从海底的动物、植物、矿藏等方面展示不同的丰富多彩的图片,给学生直观形彖的感官,增强对海底景物的认识和记忆,激发学生对大海的热爱Z情。另外课件中还有两处声咅,第一处是课前三分钟播放歌曲《大海啊故乡》,勾起学生对大海的向往,激发学生的学习兴趣;第二处是海底动物发出的声音,让学牛真实形象地倾听海底动物的窃窃私语,从而感受到海底是有声音的,加深对课文内容的理解。【教学过程】一、激发情趣,导入新课1•同学们,你到过海边吗?请來谈一谈大海给你留下了什么印象?【学生发言,畅谈自己对大海的认识】【媒体应用】课前播放《大海啊故乡》歌曲,课件展示《赴海》一课的插图画面。http://bz./【策略】通过声音和图片的配合,勾起学牛对大海的向往和对“赶海趣事”的冋忆,激发学生的学习兴趣2•今天就让我们一起走进美丽的海洋,到海底去走一走,看看大海能给我们带來哪些惊喜?这节课学习第22课:海底世界(板书课题)二、创设情境,初读感知同学们准备好了吗?我们要到海底旅行了,请同学们睁大眼睛仔细观察,看看海底世界是什么样子的?【淫生观看《海底世界》的视频】【媒体应用】播放海底世界视频http://v./vshow/【策略】让学牛在直观形彖的画面中对海底世界有初步的整体印彖,认识到海