论中小学音乐学习方式-音乐学专业毕业论文.docx

。Ithasbeenthecentermissionofthemusiceducationat to outand StandardoftheMusickwl、 (experknent))),tochangethestudent’Sthemethodofthestudy。totrainthestudent’Sfrontierspiritandability muchaspossible,todeveloptheasstudent’Slatentandpromotethestudent’,"and=。thetrendoftherefo碰ition矗6血“矗emethodoftheem+otionbehaviorandexperiencepersonally’’.Wehavemadeadeepstudyforthewayofthemusicstudyfurtherfrom,。,musicstudytoappreciatebeautyforcore,regardinterestasthemotive,,makehischaracterdevelop,etruethetargettoadaptthedemandofthemodem1society,taketheemotionexperienceas the basic behavior characteristic,propose th,e independence,,thecharacteristicofthemusicstudyhasalsotol&Howshouldwepromotetheadaptablechangeinthewayofthemusicstudy?Herearethesystematicalstrategyandmethods。KeyWords:thewayofthestudy thewayofthemusicstudyaesthetic interest emotion practice coeperationsearching independence pletely character√ j,r、‘、‘。 等。。,2同等学力硕士学位论文论中小学音乐学习方式引 言当前,我国基础教育课程改革正在不断深化当中,改变“学生的学习方式”是其中一项重要内容。《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:要“改变课程实施过于强调接受学硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。这就要求在课程实施的过程中,以创新精神和实践能力的培养为重点,把“知识”放在问题中,放在现实中,放在一定的情景中,让学生在发现、体验、探索和解决问题的过程中掌握学习方法,让学生学会学习,挖掘学生的学习潜能,培养终身学习的愿望,实现真正意义上的“学习的革命"。音乐教育作为我国基础教育之一,已成为实施素质教育的重要组成部分。它能充分培养学生的创新精神和能力,充分开发学生的潜能,促进学生个性健康发展。但是当前中小学音乐教育仍然存在很多与时代不相适应的问题,基本上沿袭接受性学习的模式,不利于学生的全面发展和个性发展。在这次课程改革中,树立新的教学观念,把学习的主动权还给学生,转变音乐学习方式,已势在必行,迫在眉睫。笔者纵观国内外音乐教育改革的现状和趋势,从中吸取了很多有益的启示,进而从音乐美学、教育心理学、社会学的角度对音乐学习方式进行探究,提出了针对时弊的现代音乐学习方式的概念,即“以审论中小学音乐学习方式美为核心,以兴趣