79495376102854525用感恩的心去工作刘勇山东省滕州市界河镇徐营小学手机:**********用感恩的心去工作,你会发现我们的工作是那么的美好!记得自己最初参与网络活动时,最带着满腔的困惑而来,数学真的太难教了!其实我最初几年一直特别顺利,虽然学生成绩有时差时,但最终学生成绩都特别理想。只是转到现在所在的学校,仿佛进入一个黑洞——无论怎么努力,学生都无动于衷。当然也有一年是带二、四年级,其中四年级的学生成绩特别好,不过那仿佛是昙花一现,当我接手另外的班级时,又进入了黑洞——怎么办?是在教学中困惑无奈还是寻找自己的出路?我无法形容自己当时的心态——感觉教学没有任何出路,因为讲,学生都懂;作业学生都不做!甚至曾经曾经修改一首诗来表达自己的心情:杀头不经紧,只要不写字;打倒我一个,还有数十人!可今天的我,虽然也会为学生的作业而生气,虽然我也会感觉到学生有些笨,可我却有了另外的心态:学生本聪明,老师亦优秀。师生本和谐,何处惹烦恼?不少人对我那十万字以字的反思不感兴趣,却对这首诗感兴趣:问我学生如何是由懒惰、呆笨到聪明、勤奋的?其实,这就是我以感恩的心工作的原因——追求幸福的教学生活。不少人以为我为数学工作室而出力,为了任老师而奋斗,不错,我特别感谢任老师,感谢工作室给了很多学习的机会。不过在我看来,这一切似乎都那么还不是完全的动力所在。因为是任老师带我走进网络研究,而我在网络研究中发现了更为重要的方面——为了自己的幸福而努力。首先来说,我在教学中曾经苦恼、无奈,而就是参与网络研讨后,我慢慢走出了这种痛苦的困境。如果没有经历在学校时的那种无奈,特别是学生学不会,自己又为无法教会学生而苦恼的情景,无法理解现在的我。其次,我网络中不仅走出了教学的困境,更为重要的是也在学习做人道理。每次遇到困难时,每次当我的情绪波动时,几乎都能得到任老师的帮助与指导。特别是最近在国培活动中,任老师指出了要宽容。真的感觉对我帮助特别大,自己也多次把宽容放在嘴边,可自己就是在遇事时很难从另外的角度来考虑问题——此时的“宽容”成了一种情绪的积累。而任老师结合国培活动中自己的收获,特别是在自己在业务能力上的进步;在名誉上的收获等。从这个角度出发,真的感觉舒服:虽然有些不愉快的事情发生,但我们却在国培中收获更大,这自然增加了工作的动力,也释放了工作中积累了情绪。最后想说的,一个人的研究是孤独的,甚至会迷失研究的方向。而在网络中,网友一起商议,理越辩越明,虽然说功夫下了不少,可比起在课堂中的收获,却显得付出是那么微不足道!最近自己写了在磨课中的思考,把自己的困惑写了出来,不仅得到了王永老师,任景业老师,武秀华老师的指导,而且李明伟老师还多次结合我的思考进行语音的沟通,郭惠丽老师不仅参与到设计的修改,而且把设计推荐给学校的老师上课,并上课后的感受说给大家听,宋允国老师也把自己在教学中的问题拿出来一起思考,还有成都-清泉老师,给我的设计提出了详细的修改意见,还有……当这么多老师在一起,共同研讨如何教好学生时,我感觉到的不累,而是一种幸福。我之所以这样说,是因为在研讨之后,再去教学,就会发现原来课堂中还有这么精彩的内容——学生不仅有独特的思维,还有强烈的学习欲望!这样在课堂中,就特别有成就感!而这仿佛都不重要——重要的是我在课堂中终于可以休息了,讲得少了,可以转一转,看一看学生的思考过
呱呱社区的北师大数学工作室房间进入说明 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
