《桌面收纳盒》展示课教案.docx

《桌面收纳盒》展示课教案.docx第二单元第3课第一节 授课班级:六年级二班授课时间:12月12日第一节教学课题屮国科学技术出版社六年级 课型新授课《3Done三位实体设计一一桌面收纳盒》研究问题创客教育(STEAM);熟练使用二维草图相关绘制工具;学会使用抽壳命令。工程初步理解并掌握二视图的左视图绘制方法,合理设计收纳盒的结构和空间。艺术能够进行美观、独特的造型设计。数学对收纳盒整体的尺寸设计合理、比例协调。教学重占能够设计合理、美观的桌面收纳盒。教学难点理解并掌握三视图的绘制方法,合理设计收纳盒的结构和空间。课前分析学生情况六年级学生普遍有着很高的学习兴趣和学习自觉性,能够独立开展学习和合作学习,通过之前一单元的学习,己经了解利用3Done的基木实体进行设计制作,初步掌握3D设计的基本原理和方法,能够完成简单的项冃设计制作。问题研究学生利用3D建模,可以在学习中亲历从想象到现实的全过程,3D打卬对于艺术表现形式与科学概念的表达是一种新颖并且非常看好的方式,特别有助于科技与艺术相结合学习,即STEAMo让学生通过自己解决问题的过程,将创造性探究学习“落地”教学设计思路通过有效的利用3D打印课程的教学,可以正确的引导学生发挥创造力和想象力。新颖的教学手段可以吸引学牛们的注意力,让他们在其中尽情的发挥想彖力。解决问题思路通过观察生活中的现象让学生提出问题、解决问题,培养学生利用科学的方法去解决问题。结合有效操作锻炼学生们的立体思维想彖能力。从而更进一步的了解3D打印的应用。课时安排1课时学备一教准3D建模软件(3Done三位实体设计一一桌面收纳盒)教学设计(初教)教学设计(改进)一、导入师:同学们,大家好,我们的生活中存在着许许多多的问题需要我们用眼睛去观察发现,爱提问的孩子,勤思考,爱学习,现在和老师一起走进今天的“生活观察室”。板书:仔细观察一、 生活观察室请大家看一看这都是什么地方?(出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱的图片)这些地方有一个共同的问题你们发现是什么了吗?(桌面杂物较多、摆放凌乱)师:这就是今天需要我们共同来解决的问题一—怎样整理使桌而杂物整齐有序的归纳、摆放?设计意图:通过观察生活中的现象,能够主动发现问题,让学生形成主动学习的意识,掌握学习方法。板书:提出问题二、 ?(利用收纳盒进行整理分类)2•收纳盒可以怎么获得?(商场购买、自己动手制作、3D设计打印)3•讨论:分析这三种方式在获得吋间、成本、价值有什么不同?师:同学们,大家好,我们的生活中存在着许许多多的现象需要我们用眼睛去观察发现,爱提问的孩子,勤思考,爱学习,现在和老师一起走进今天的“生活观察室”。一、 牛活观察室请大家看一看这都是什么地方?(出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱的图片)这些地方有一个共同的问题你们发现是什么了吗?(桌面杂物较多、摆放凌乱)板书:发现问题一桌面凌乱师:这就是今天需要我们共同来解决的问题怎样才能是桌面变得整齐有序?板书:提出问题一如何整理出示课题:桌面收纳盒二、 我是设计师师:3D打印技术可以帮助我们拥有屈于白己的独家订制,每一位同学都是白己的专属设计师,今天就和老师一起动手设计《桌面收纳盒》。课件欣赏:各种各样的收纳盒改进意图