30.爱迪生救妈妈.doc

新建路小学二年级语文教案执笔人:张月玲备课组长:刘琴审核人:李晓艳班级:课题30《爱迪生救妈妈》:会认11个生字,:抓重点词句品读,通过联系上下文和实际感受感悟情况危急和爱迪生救妈妈的句子。:领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识。重点识字、写字,正确、有感情地朗读感悟课文。难点感悟不同人物的表情、动作和说话的语气,并通过朗读领会爱迪生的聪明。教具准备生字卡片、课文插图教学过程教学得失第一课时一、启发谈话、:出示爱迪生挂图。同学们,你们认识这个人吗?(引导学生借助课前收集的资料,介绍爱迪生的生平及发明。)爱迪生小时候是个怎样的孩子,你们想知道吗?今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。(板书课题:):利用课件或图片、实物等,展示爱迪生的部分发明(如:电灯、电话、电报、电影机等)引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。让大家猜想它们的发明者是谁?引出爱迪生,自然过渡到课文内容。二、:今天,我们也来学学爱迪生,看看谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松,谁就是我们班的爱迪生。,边读边画出生字,生字要多读几遍,读准字音,读通课文。。,班级交流。“爱迪生”。①学生分组读课文,互相检查读文情况,评议。推举一名读得好的参加全班读文。②指读课文,师生评议。教师相机指导重点词语和长句子的读法。③学生选择自己喜欢的段落,组内朗读展示。④再读思考:通过阅读你记懂了什么?还有哪些地方没有读懂?三、“我会写”的中的生字词语。引导学生观察,发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把字写好。。【加减法】。强调重点笔画的书写,如:“炎”字上下两部分不同。,教师巡视指导,:你认为哪个字写得好,就对它笑一笑,并向同桌夸夸你写的字。,展示优秀作业,发“笑脸”奖。四、、复习导入复习生字词语。利用字词卡片,开火车读、组词、用词说话等。。回顾课文大意。二、:课文的最后一段里写道:爱迪生真是个聪明的孩子!”你从课文的什么地方看得出他是个聪明的孩子?找一找,读一读。,教师巡视启发学生抓住人物的