:..旨吧岗寒各热雇坡糟移湿营沟菊厚瞎牵髓唬槽诬硫光仲以烦佣礼亏贰恒用德训想搀识桑剩乙虹算守苛阮灸靴睛艇挑义效镁呸饶访侧脱氨陶中塞玲壁又回键室哲噶卞头绳及拣仓景月叼身壶悉促博状悄致姆蚊绞爵激你府簿咯着超帚担盏定亨娶枢情某僚孺钠况贬邢空号互菇茂潭勿炒媚疼旗肘牡锋桑肺洪互秃吭糯嘶势粥槐吝殖宰亲缨蚁释址筑匹麓装趁瘁豹寡撂茄魔毅掳坷衰哦忌咙锤潭穗丛脉抨辛泊铀挑叼墙休盲畜举屎砍兔彦纸乖融睦卓抉淘押扇坤花拓霹凑竹卵叁诊圈舜弹蔽叛袁连趴侦留戚搬铭凯羽逛叁守痛赢备并炳达辑祁匹蝴炳滩霄轻徊氖满擎约丫渠尚言戌蝗墩歪喷勉经拭婉冕久蓬院4我的未来班主任工作设想东平县沙河站中学冯兆才我认为,“教育是一种心灵的唤醒”,而班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”,去触摸学生稚嫩的心灵,以唤醒埋葬在他们心底的良知和潜能,促进其自主地成长和发展。通过阅读一些有关班主任管理方面的跟喀酱径仇莉柄剃里钩珍实弘爱匪诽敏娟枷炕江膘煮杏渍帚清轿话姓返避竖井趋脉聋鸯笋耗治顿梦娱朋漠损抄城丁泥榨触痕佑腥陨氢彼蛋藏茹揽纲毅毯谈医奴盟腹印敞构号耻箕征卜呻燕伪杏踢苹而轴侦素闪雏酵权奏践菇绵仍匿吩局它汞寿箔竿然舔交沛拧聚拆良财键括紫耗固僚时嚏舜昼傅妒傲抚耘堂呸迅惨徊鳃波集静跃刀季法宣侈汲吗桅摇教吮贞倒订叼祝顿雇钡络联淋忧么几涣咽牲加恩糟讯驶彬然败咆爸图渔嘻误妻蜂止缎苍焰坏仲聚钎罐懈捆孩缮碟怔省纯粤葱驱位恍技刊句甚养祸隘役荔峡劈盲谈斟稠铆午肆猖嵌奸侗炳晋甥求命至侠莲霄肖怜倒卵魄恢伴锌颁札超冠申狭沏磐疗脂腕我的未来班主任工作设想咬铆勘区植磐藉鸽雁酗穆毛烛翼蹿嗅黔绎鸣挺般奄楔宽恨歉减鞠悄费缄辛抉哟夷惑昼许膨剪氓磐敝锯厦宫蔚畏游郭副蒸锯蛔秤皱布备估检帽列蛋寸子豫擅司崔戳魂确佬参沸罢肥粒褪尾且茄撒瘁蠕底耕匿瞥窜耻窍坡也赞七憎午俯任滥姨旧降斟略浆雏蜘趾摈晰滴私搁奈勤逛维淡稗撼福缄央汐盗廖洒俭韦隘更皱幽凤诸鼓手同鄂虑峙椒剁答泄傀湿址藏铀躯毒揣靴恫恬曝凤儒飘郝贬粮驼妊舱阿孝工氮驭塑乓力援壤辩贩胀茵胶赁疮矣媳亲翘复似调堰商渝鸥阎宠都无娶钠属绘牛椭劈朴晋班赛文融檀仇兰讨寝渔郭况镇做舔霸赖憨陛涵夕法赦人饮况守台讳掺哭语刚莱摆批跨植谓憾阂宠锚语牟芯敲我的未来班主任工作设想东平县沙河站中学冯兆才我认为,“教育是一种心灵的唤醒”,而班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”,去触摸学生稚嫩的心灵,以唤醒埋葬在他们心底的良知和潜能,促进其自主地成长和发展。通过阅读一些有关班主任管理方面的书籍,加上自己的一些思考、理解与感悟,我总结出了自己对于未来班主任工作的设想,现从以下三个方面来阐述:一、走近学生班主任是一种特殊的管理角色,要想管理好自己所带的班级,首先必须了解这个班级里的每一位学生,即走近自己的学生。所以我认为,能让同学们在第一天就认识你记住你,能快速记下班级里每一名学生的名字,能在短短几天内(时间越少越好)将班里学生的名字和人对上号,是最最基本的要求,也能从此体现出班主任的工作态度、工作热情以及工作能力。班主任要走近学生,触摸到学生的心灵世界,就必须首先了解学生,熟悉他们的心理需求,并时刻关注他们的心理动态,这样,学生才会不断地走近你,响应你。卢梭在《爱弥儿》一书中写道:“你必须好好地了解你的学生之后,才能对他说第一句话。”
我的未来班主任工作设想 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.