趣味物理.doc

趣味物理
贾有才
教学目的:沉重的功课及考试的压力,使很多的学生感到学习是一件沉闷的、没趣的、被动的事情,如何使学生快快乐乐地学习?如何让学生体会到学习的乐趣?甚于上述考虑,本节课的素材取之于与学生们的生活紧密相关的物理现象,通过对这些现象的观察、分析,充分的施展每个人的想象,找到对现象的物理解释,通过本堂课的学习达到以下四个目的:1、让每个学生在轻松、愉快的氛围中学习。2、使每位学生体会到成功的喜悦。3、培养学生分析、解决问题的能力。4、使学生养成善于观察周围世界的习惯。
教学重点:通过小组讨论、实验观察来解决生活中的六个物理问题来达到上述四个目的。
教学难点:通过各种方式来调动学生们的积极性。
教学手段:调查研究、小组讨论。
教学过程
第一课时
引题:当今世界,科学技术日新月异,计算机、手机进入寻常的百姓家,科技力量的高低是一个国家综合实力的重要标志。在我们的周围,很多的现象都包含着很多的物理知识,大科学家牛顿从苹果落地中得到启示,发现了著名的万有引力定律,使人类对天体的研究起很大的作用,今天大家都当一回科学家,一起来研究我们生活中的一些现象,下面组建我们班的科研小组。
1、组建科研小组
根据自愿的原则,组建科研小组,每六个人为一组,每组推选一名组长,负责管理工作,每个组给自己所在的小组取一个名字。讨论好后,在班上宣布科研小组名称及组长。
2、宣布研究的问题。
给每个学生发一张印有六个问题的纸,看看纸上的问题。
问题1:饺子或肉丸煮熟了为什么会浮起来?
问题2:为什么肉汤凉得较开水慢?
问题3:为什么粥烧开了会溢出来?
问题4:炒栗子的糖砂有什么作用?
问题5:为什么要用三脚插头?
问题6:冰能使水沸腾吗?
让每位学生根据自己爱好选择其中一个的问题作为自己的主攻目标,集体讨论制定计划,利用星期六、日在家,观察问题的整个过程,通过查资料、分析、研究,找出解决问题的方法,要求每位同学六个问题都要去探索,不局限于某个问题。
第二课时(一周后)
引题:同学们经过一周的时间观察现象、仔细分析、讨论问题,一定找到解决问题的方法,下面每位同学发给你一张科研报告纸,通过集体讨论,博采众长,具体负责某个问题的同学根据大家的发言,结合自己的认识用简洁、准确的语句,写出就某个问题的解释,写好后,下堂课要求每位同学:上台发言,回答台下同学的提问,教师当堂打分。
分组讨论,写科研报告。附:科研报告纸样张
班级
科研组
负责人
组员
课题
分析过程
心得体会
第三、四课时
引题:同学们经过前一段时间的努力,完成科研报告。下面请同学们上台:宣读科研成果;回答同学的提问;教师当堂打分(10分制)。
1、现在先讨论问题1:饺子或肉丸煮熟了为什么会浮起来?
请那个科研组上台(主动上台);
解释:饺子或肉丸在制作过程中,内部含有微量空气和二氧化碳,当刚投入水中时,由于饺子或肉丸的密度比水大,浮力小于重力就沉入锅底。当加热和煮熟后,内部的气体和肉质都同时膨胀,整个饺子或肉丸的体积就增大许多,也就是增大了它的排水量。根据阿基米德定律可知饺子或肉丸的浮力就增大了,这时浮力大于重量,就浮起来了。
打分标准:以鼓励为主,只要说得有理,都可得基本分,有创新思路的可另外加分。
2、现在讨论问题2:为什么肉汤凉得较开水慢?
解