学院教育学院 专业教育学 年级 2006 学号 姓名 指导教师 成绩___________________ 年月日 目录 基于《老子》自然主义思想的学生主体性研究 1 摘要 2 Abstract 2 绪论 2 (一)选题缘由 2 (二)概念界定 2 1.《老子》自然主义思想 2 2 (三)研究价值 2 (四)研究方法和思路 3 一、文献综述 3 (一)老子教育思想 3 (二)学生主体性 5 二、教学现状及其存在问题 8 三、“学生主体性”和《老子》自然主义思想的理论分析 9 (一)学生主体性的历史分析和教育学分析 9 1. “学生主体性”思想的历史发展 9 2. “学生主体性”的教育学分析 13 (二)《老子》自然主义思想体系及其传承 13 1.《老子》自然主义思想体系 15 2.《老子》自然主义思想的传承 17 四、《老子》自然主义思想对发挥学生主体性的启示 19 (一)教育目的 19 (二)教育方法 19 1. “无”的方法 19 2. “有”的方法 20 五、结论 22 参考文献……………………………………………………………………………………23 致谢……………………………………………………………………………………25 基于《老子》自然主义思想的学生主体性研究 XXX 西南大学教育学院,重庆 400715 摘要:当前教学改革注重发挥学生主体性,但实施过程中存在一定的问题。学生主体性思想从萌芽到相对成熟的发展历程说明发挥学生主体性与教学内容的丰富程度密切相关,学生主体性的发展是集体中每个个体各尽所能的发展。《老子》“自然”、“道”、“无-有”三位一体的自然主义思想体系,成就了“无为而无不为”等一系列朴素的辩证法,且其诸多精髓依然保存在国民的集体性格之中。这使其能对我国教育教学中发展学生主体性存在的问题以一定的启示,即先给学生一定的发展空间,深入了解学生,再因势利导。 关键词:《老子》自然主义思想;学生主体性;个性发展 Studies of Student’s Subjectivity Based on The Naturalism in the Book of Laozi Zhang Bo Southwest University, Chongqing 400715, China Abstract: Student’s subjectivity plays an important role in current teaching, but there are some issues. The process of Student’s Subjectivity Thoughts development from beginning to mature means it has much to do with the richness of teaching content, and it is closely related to the development of student subjectivity is collective in the development of each individual to do everything by themselves. It is a trinity of naturalistic ideology what is "natural," "Dao", "None - Being" in the Book of Laozi, achievement of "Doing nothing and everything being done" its essence is still a lot of the collective character of the National in. This is to enable the development of China's education and teaching students in the main body of the problems with some enlightenment, which teachers give the students some room for development, then in-depth understanding of the students, and then guide the students according the case. Key Word: The
