小学生学习习惯的养成教育计划.doc

程家墩小学三年级俗话说:“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性,他们年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。如何培养学生良好的学习习惯,培养学习习惯应注意哪些问题等方面具体的谈小学生的学习习惯的培养问题,为使我班养成教育能适应新形势发展的需求,面向世界,面向未来,使好习惯让学生受益终生。特制定本计划:一、培养良好的学习习惯的意义心理学研究表明:学习习惯在小学低年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的习惯很难有多大的改进,所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生在年龄小时,习惯既容易建立,也易于巩固,不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正,等到不良习惯越积越多并稳固定形时,既影响良好习惯的建立,又不易纠正。所以从小学一年级,甚至幼儿园起,就要开始引导学生建立良好的学习习惯,并在成长过程中逐步强化训练,从而形成稳定的自觉行为。小学阶段学习是人一生中最基础的学习。这其中的学习不仅学到了基础的知识,还将形成一些学习习惯。而这些学习习惯不仅影响儿童整个小学阶段的学习,而且将会影响其一生的学习。因此,从小要养成良好的学习习惯是非常重要、非常必需的。二、我班学生学习习惯的现状在将近两年的教育教学工作和与学生的日常接触中,纵观学生的学习习惯,我班上大致可分为三类情况:一类学生学习习惯缺乏,满足于基本听懂、会做、考试过关,很少有预习、复习等学习习惯。一类学生学习习惯不良,如作业拖拉、多次催讨不交、抄袭,考试作弊等种种不良习惯。还有一类学生有很好的学习习惯,能独立思考、能独立作业,又有勤学好问的好也就不同。可见,学生的学的影响非常之大。三、培养良好的学习习惯内容1、课前预习习惯(1)、提前预习课程。每天都要对将要学习的课程作简要的预习,了解课程的知识点、重点和难点,为课堂学习做好准备。(2)、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案,也可以向同学、家长询问,仍然没有解决的问题要标记出来,以便在课堂上有重点的学习。(3)、预,如:重点内容在文字下面标“△”,有疑问的地方在文字下面画“﹏﹏”,并在旁边写上“?”等,以便在课堂学习时多留心。(4)、预习时要集中精力,培养自己一丝不苟的学习习惯。2、课堂学习习惯(1)、课前做好准备,自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。(2)、课堂上认真接受老师指导,专心致志地参与探索,全身心地投入到学习活动中。(3)、勤于发言,勇于提出自己的不同见解,敢于争论,并不断修正、弥补自己的不足。说话完整,口齿清楚,声音洪亮,仪态端正。(4)、遇到疑难问题,及时举手发问。(5)、在接收到信息后,应该快速作出反应。比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。(6)、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。乐于交流,交流时目光专注,不随便打断别人的话,不嘲笑别人的错误。(7)、要主动合作学习,在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助,共同提高。(8)、学习要善于举一反三,通过学科间的联系理解问题。3、书写习惯(1)、做作业时要专心,不边玩边写,不边吃边写,书写时先想