提高教学质量的方法和措施.doc

提高教学质量的方法和措施——奢岭中心小学校教育质量是学校的生命线。自从实施课程以来,我校在课程改革方面做了大量的工作,首先是更新质量观念,再次是树立了质量标准,狠抓了常规管理主要是教师的备课、上课、批改、辅导、测试,重视教科研工作,对教学质量进行了监控,取得了明显的效果。一、更新质量观念1、确立全体发展观。学生享有接受教育的权利,要相信每一位学生都是可以培养造就的,学生是一个天生的学等对待,尊重每一位学生,因材施教,帮助学生在自身基础上获得发展,为学生的终身发展打下坚实基础,让学生在学习的过程中学会学习,学会合作,学会发展。2、确立主动发展观。要增强学生的主体意识,落实学生的主体地位,培养学生的主体参与能力,引导学生在教学活动中全心参与,全体参与,全面参与,全程参与。要帮助学生建立科学的知识观;爱护和培养他们的好奇心、求知欲,保护他们的探索精神、创新思维,营造民主合作、崇尚真知、追求真理的氛围,积极鼓励和培养学生的独创和进取精神。要重视理论和实践相结合,书本和生活相结合,培养学生综合应用知识解决问题的能力,保障学生发展的时间和空间。二、树立质量标准没有质量标准就谈不上教学工作的质量管理。教学质量的标准,应根据教育方针、培养目标、小学教育任务、教学大纲和教科书的内容、要求来制定。它应当是科学的、全面的、综合的。教学工作的最终成效不是以教师教了什么,而是以学生学了什么,对学生的素质产生什么影响来衡量。对教学质量的评价要转向以学习者为中心的轨道上来,衡量一节好课,评价一节好课理应以学习者的发展为尺度。教学工作质量标准。在严格执行区教育局下发的《教学管理暂行办法》的基础上,努力提高教学工作各个环节的质量。备课:(1)要做到“心中有木,目中有人,胸中有法”,在改革教法、指导学上下功夫,体现以学生为主体,以学生发展为本,帮助学生建立新的学习方法,让新思想、新观念进入课堂。(2)要做到“六备”、“三有”:备教材、备学生、备教法、备学法、备测查、备作业;有明确的教学要求,有准确的切实的课堂练习,有精当的板书设计。(3)语文、数学、英语教案我们进行了《集中备课、资源共享》(有方案)。上课:(1)要深化教学方式的改革,坚持以学生为本,弘扬自主性、创造性和实践性。提倡教学民主,建立民主、和谐、宽松的教学环境;提倡启发式、讨论式、合作式的教学方法,注重培育学生的能力;提倡理论与实践相结合,正确处理课本与生活、课堂与社会、知识与实践相结合,正确处理课本与生活、课堂与社会、知识与实践的关系,组织学生开展探索性、研究性的学习活动;提倡教师教学的创新精神,深入探索教学模式,逐步形成教学个性。(2)坚持“学生为主体,教师为主导,训练为主线”,做到“五落实”:落实主体地位,落实主导作用,落实双基训练,落实德育渗透和落实课内练习。教师讲授时间一般应有控制在10分种左右,学生参与听、说、读、写训练时间在25分左右。任课教师要提前走课堂,按时下课不拖堂。任何学科的教师不得无备课走进课堂。作业:(1)作业的设计要符合大纲、教材的要求,符合学生的实际,形式多样,重点突出,负担适当,注重学法的迁移和能力的培养。做到课课有收获,真正落实教学目标。课内书面作业5~10分钟,确保在课内完成,不得占用学生的课余时间做作业。家庭作业时间各年级严格按有关规定执行,不得超时。(2)作