海南华侨中学王丽云课件.pptx

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。    (孟子) 生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。       (匈牙利  裴多菲) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。    (文天祥)  砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。       (夏明翰)      这几句话表现了作者怎样的价值取向?(义----尊严自由名声正义。)孟子孟子:名轲,字子舆,战国时期著名的思想家、教育家,是继孔子以后儒家学派的代表人物,与孔子合称“孔孟”,有“亚圣”之称。他生活在兼并战争激烈的战国中期,主张行“仁政”以统一天下,曾游说梁、齐等诸侯国君,均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说,有《孟子》(现存七篇)一书传世。是儒家学派的经典著作之一,记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”,主张和平,反对战争。1、自由朗读课文,划出生字词。2、找出文中的通假字。3、掌握文中重要的实词和虚词。读准字音:恶箪蹴乡羹乏wùdāncùxiànggēngfá通假字“辟”通“避”,躲避。“得”通“德”,感激。“与”通“欤”,句末语气词,表疑问或感叹。“乡”通“向”,从前。“辩”通“辨”,辨别解释下列黑体字的意思:1)舍鱼而取熊掌者也放弃2)所于欲有甚于生者胜过3)故不为苟得所以做苟且取得4)故患有所不辟祸患躲避5)则凡可以得生者何不用也生存6)蹴尔而与之践踏7)二者不可得兼同时获得8)非独贤者有是心也这种思想9)万钟于我何加焉有什么益处故不为苟得则凡可以避患者何不为也今为宫室之美而为之二者不可得兼所识穷乏者得我与舍鱼而取熊掌者也凡可以得生者所识穷乏者得我与做使用为了接受得到通“德”,感激表判断办法……的人重点句子:1)鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也。2)生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。3)非独贤者有是心,人皆有之,贤者能勿丧耳。4)蹴尔而与之,乞人不屑也。5)万钟于我何加焉?探究思考:1)文章主要阐述了作者的什么观点?(限用四个字回答)并在文中划出集中表现这一观点的语句。舍生取义2)作者怎样提出论点并证明论点?鱼生熊掌义设喻(舍生取义)欲甚于生故不为恶甚于死故不辟(因果推理论证)(正面)欲莫甚生何不用恶莫甚死何不为(假设推理论证)(反面)正反道理论证论点论据论证方法舍生取义结论:人人有“是心”