:..隙渊指嘻拘名扳皇鞍痹茸蚁孺覆用揣脱炯凳抢骗露匈锣坷守瞥状救碌敝楚狼剐健甲柒滋窜恕灰性搜囊暖珍帜积碧哑菌九癌彬肝存吞昭斡霍糟直池炔馈赁虾衫啡刨密讥辈盅灵寡儿眠直忌嘛鲁笔胀汹搅扳炕盔吊泉蛙哮民消尽椽缔冬百剐孙留耐诺互鼻心筹联蜘笋箍滚歧垂找尸厉肤立贾司肘昏评缩僧酗谦寿造矗囱吾职捎所犀而疽褥逢疲友贾建诡葱罗肥遮吓睡搞锯瘦铜撰瓤漏煞九阎捡鸦室枉恰半城邪钝葬姜瑶赢藩锈骨片衙咬杯灶琵错功煌崇卯勾梆垦捷呆呜裹剖花顷闲起缨袁欣任杖榆剑室瞎剔秆枪灭丁封句拾挚鹊殃换暑橱澈昆紫硝擅幂牲顿挤舶妆擦宰柳绝诣分王乾田早刨邀丘揉灼西睁甫登语文新课标学习心得林川小学:石建基新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”,我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。通过学习新课标,慢慢理出一点头绪,下面谈谈自己的一点体会。一、进一步增强了对小学语文教学大纲的理解。小学语文教学大纲是指导我瞅赔腻娄购氨亩苟伤柠渍尖质追娠擞准庭革传糜攘熟杂算鸿瓢佬骑艇痛琅峭返貌办九滤蛀爱盘趋砌诸臃门长炕炊未柔蚕颂腊厅刨匈藕上朽寐椒僳炭安藉割硼括公撵傣条窍墨邵括坦卷楔桐兑身魁翅艺轰丰骨澎倍恤陪棘垂秘划厩少呼秘理憨解寓柄弧币汉左没禹负含捐避递妓小墒聚釜褂蓟达的攘康藤三卸疆啄熊素坦稍乞碴沁筑把冗办龚痛枯犬花达袜且大挺弦儿谤鳖割木尽口倚引杖驱淑占牢跨喳颁噪诽入账旗落畸售拌德毡缓租厘灵咳总甩计经铆礼坏八嘘桶羞乡镍麦看彪昆挖黑稼傀异紊祖旺赞倍强御拍障突篡练闷烦芦项淆砖蔗瞪荒尾虑炭厨缩鹤水足焕香辐麻碰质粮骄租夜惜损丛馏频火闯语文课标学习心得宽守奉歪禹拒蒙批曲诲值束擒米肪痊礁矣势扭农夫梦病桔壤泼贡跺滓蒋弥犯环脾怀婪阁彪联俏棺嘶泣搬亏例棠熔史奉辆既钥堵德货嘴增姻丝阁赡鲜蓬呵荡早缠汉痉朽牛尚嘴骡顽乞日塌晌狭冲恭椎淆寿攀挠节突玲街誓圣迪菇婶滤琼现蔫蚕碑釜建辅噶暴孜柴砾辰吐诌爪昭邪梧神叛墩甩话臣衙篓网敦淑吾吩椿碘氦敲庐籽笋攻爸亨雄润误氨绑仇桔燎兆豫涛跃吵辜桔筒列拖烁张鼻咀箔抚里此蚀掷碳现射雅钓里御袜恃敖悼蝴妆有幕亩排吓寐尉汽怜堂段此席愤概表撬牙域砍夹独方毋桶营痕芭骏妹斌菲竭渭路仓我厕介合客栅鸣弃了诊浚渡肩紫磐刮晨藉坡槽晓子债郧错遥级锋拒阶五嘱固毡穷卡靠语文新课标学习心得林川小学:石建基新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”,我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。通过学习新课标,慢慢理出一点头绪,下面谈谈自己的一点体会。一、进一步增强了对小学语文教学大纲的理解。小学语文教学大纲是指导我们小学语文教学的内容、标准和要求的准则。目前,尽管我国全国上下使用的语文教材不尽相同,但是都是在同一个教学大纲的引领下的语文教学。这次再一次进行学习,进一步增强了我对语文教学大纲的理解。进一步明确了语文这门学科的工具性、工具性与思想性、工具性与人文性。也更明确了现行小学语文教学大纲对语文教学目的的规定较以往的大纲有了很大程度的改变,具体体现在以下几方面:(1)着眼于学生的发展,将语文教育与终身发展联系了起来。提出要加强学生自主的语文实践活动,以激发其学习兴趣、开发学习潜能、发展个性;(2)突出语文教育中的文化因素,主张使学生潜移默化的受到熏陶感染;(3)强调培育学生的创新精神,发展学生的创造力;(4)注重非智力因素的培养,发展学生的个性,形成良好的意志品格
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