幼儿行为观察记录叙述性描述——游戏“羽板球”观察者:黄旭钦被观察儿童:魏祎儿童的年龄:6岁观察地点:幼儿园操场观察主题:观察幼儿对玩羽板球的兴趣观察日期:2014年9月18日 开始时间:10:05结束时间:10:50简要描述观察地点的物理特点和社会特点:该球由原始的羽毛球演变而来,因此,玩法与羽毛球相似。训练儿童的本体感,增强身体的协调性,增强视觉的灵敏性,增强动作的精准性,锻炼人的思维反映能力。我班的阳光体育活动在大操场,第一次玩羽板球时,孩子们都很奇怪,这怎么玩呀?经过一段时间的玩耍,孩子们基本掌握了玩法。目标行为描述(OBD)与解释:叙述性描述OBD:【开始时间10:05结束时间:10:50】魏祎今天第一次选择玩羽板球,(阳光体育活动有多种游戏)她拿上一只羽板,大声的叫着:“唐逸佳,快来,我们一起玩羽板球!”“魏祎,我不怎么会玩。”唐逸佳答道。“没事,我也不怎么会玩。我们找一个会玩的做师傅怎么样?”“好呀,找谁好呢?陆畇羽吧,她玩了好多次了。”两个好朋友一起找到了陆畇羽,向她请教羽板球的玩法,陆畇羽也一边教,一边和她们玩。解释:羽板球玩法虽然简单,但是要想玩好,还不是件容易的事情。魏祎原来都是选择别的游戏,今天对羽板球产生了极大的兴趣,还邀请了最好的朋友一起玩,还会请教师傅。这说明羽板球对幼儿来说是感兴趣的游戏,兴趣是最好的老师。我们在为幼儿准备游戏的时候,首先要想到这个游戏对于幼儿来说是不是感兴趣,是最大的前提。
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