《林汉达中国历史故事集》交流课教学设计.docx

四年级《林汉达中国历史故事集》之《春秋故事》阅读分享交流教学设计三磨周笑君教学目标: ,掌握整本书的大概内容;,体会读书乐趣; ,得到生活启发;教学重点:品悟人物,得生活启发教学难点:品悟人物,得生活启发教学过程:,同学们都在认真读《林汉达中国历史故事集》,这节课,就让我们一起分享读书收获。回顾一下,这部历史故事集写的是哪段历史时期的故事?生答:春秋到三得真牢!)这部故事集从周朝东迁开始,一直写到晋朝统一,跨越了1050年。分为:《春秋故事》、《战国故事》、《西汉故事》、《东汉故事》、《三国故事》(出示ppt)。今天我们重点分享交流《春秋故事》。(出示ppt)二.“春秋成语之旅”师:还记得这本书中故事题目有什么特点吗?生:四个字师:没错,每个题目都是四个字的,很多都是成语,可以说,这也是本——?生:成语故事集。:根据读书任务安排,今天我们的读书交流会分为三个部分,现在让我们走进“春秋成语之旅。”(出示ppt)(1)师:那你还记得书中有哪些成语?指名说(5个)。(2)师:老师带来了书中这些成语,读读吧。(齐读)(出示PPT)千金一笑暗箭伤人管鲍之交一鼓作气老马识途唇亡齿寒退避三舍一鸣惊人卧薪尝胆师:读得真准,连多音字“舍”都读对了,了不起。:班上还有同学想让大家猜成语,谁准备好了?上来让大家猜一猜。猜完了,大家一起读一读。(出示ppt):除了这些成语外,老师也有几个成语,你记得故事中的人物吗?谁来挑战贴一贴?师:看来大家对这本书的故事非常熟悉,老师实在佩服。:有孩子把喜欢的成语做成了书签和手抄报,谁想上来分享一下?师:两位孩子的成语作品分享真是做工精致,美轮美奂。:同学们通过读成语、猜成语、成语与人物搭配,、展示成语作品,形式多样,就这样,我们在自主学习中积累了很多成语,真会学习(板书:自主有积累)。在积累成语中,你们掌握了整本书的大概内容,真是一种好方法。三.“春秋故事之旅”。师:林汉达爷爷描述了一个个通俗易懂、家喻户晓的历史小故事,让我们一起走进“春秋故事之旅”吧!(出示ppt)你最喜欢哪个故事?同桌之间说一说吧!谁来说给大家听?(出示ppt)。师:两个故事都讲得绘声绘色,赞一个。如果这些故事变成了历史剧,你们想看吗?:大家的笑声就是对你们最高的赞美。(做手势)你们看,把故事讲一讲,演一演,乐趣横生。(边说边板书:讲演有乐趣)四.“春秋人物之旅”