《口语交际：商量》教学设计.doc

赣州蓉江新区潭口镇中心小学肖振彬【教材分析】在生活中,有时候我们需要跟别人商量事情。这次口语交际的内容就是“商量”,使学生在交流中学会表达,学会倾听。生活实践是口语交际的源泉。让学生在具体的情境中培养口语交际的能力,在动态的双向或多项互动增强口语表达的能力,学会分析、归纳、评价的思维方法。【教学目标】,商量时,能说清楚自己的想法。,尝试在生活中运用。【教学重点】要用商量的语气;把自己的想法说清楚。【教学难点】让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人。     【教学课时】1课时【教学过程】一、激趣谈话,——商量。:同学们,商量的学问大着呢!生活中,我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时,就应该学会商量。二、创设情境,:美术课上,明明想向小雨借彩色笔。该怎样和小丽商量呢?我们先来演演这个情景。课件出示一个情境:明明:你有彩色笔,正好借给我。小雨:真没礼貌!明明:你到底借不借。小雨:为什么要借给你?你自己干嘛不带来?明明:因为我……小雨:(显得不耐烦)别啰嗦了。明明:哼,我就知道你是个小气鬼。(结果小雨没有把彩色笔给明明):小雨为什么没有把彩色笔水借给明明?假如你是明明,你会怎么向小雨开口?   。    :怎样说,小雨才更愿意把彩色笔借给明明呢?:同学们,和别人商量时要有礼貌,用商量的语气,还要把自己的想法说清楚。 (板书:用商量的语气;把自己的想法说清楚。):小明今天生日,想和小丽调换一下值日的时间。该怎样和小丽商量呢?我们来演演这个情景,好吗?  课件再现情境:片段一:小明:小丽,我想跟你商量件事儿。小丽:你说吧,有什么事儿?小明:我想和你调换一下值日的时间,因为今天是我的生日,想早一点儿回家。你看行吗?小丽:祝你生日快乐!不过,真不巧,我今天一放学就要到舞蹈班学习舞蹈,不能和你调换。真抱歉!要不你问问小红?小明:没关系,那我再问问别人能不能和我调换吧!还是要谢谢你。片段二:小明:小红,你能和我交换一下值日的时间吗?今天你值日可以吗?小红:为什么?小明:因为今天是我生日,我想早点回去。你能和我换下吗?拜托了!小红:好吧,没问题!小明:太好了!谢谢你!小