五年级上册书法教案.doc

年月日第周星期第节第1课长形的字教学目标: 。 、分析、比较、评改以及鉴赏能力,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习,培养正确的书写习惯和能力,培养情操。教学重点:长形字的写法教学准备:班班通多媒体教学过程: 一、情景导入。二、示标。三、合作探究。“贝、甫”,思考:书写要领是什么?(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。(2)多媒体展示贝与甫字的书写,教师示范。(3)学生临写,老师巡视指导。(1)观察例字“牙、身、同、自”交流他们共同点。(4)欣赏不同书法家书写的月字,小组内交流它们的特点。3、习字指导,体会长形字的特点4、阅读课本4页上的书法常识“临帖三到”,。教师个别指导。四、展示其作品,学生相互评价,老师提出优点和不足。五、课堂小结。教学反思:年月日第周星期第节第2课扁形的字教学目标: 。 、分析、比较、评改以及鉴赏能力,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习,培养正确的书写习惯和能力,培养情操。教学重点:扁形字的写法教学准备:班班通多媒体教学过程: 一、情景导入。二、示标。三、合作探究。“四、山”,思考:书写要领是什么?(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。(2)多媒体展示四与山字的书写,教师示范。(3)学生临写,老师巡视指导。(1)观察例字“西、己、山、曰”交流他们共同点。(4)欣赏不同书法家书写的曰字,小组内交流它们的特点。3、习字指导,体会扁形字的特点4、,教师个别指导。四、展示其作品,学生相互评价,老师提出优点和不足。五、课堂小结。教学反思:年月日第周星期第节第3课方形的字教学目标: 。 、分析、比较、评改以及鉴赏能力,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习,培养正确的书写习惯和能力,培养情操。教学重点:方形字的写法教学准备:班班通多媒体教学过程: 一、情景导入。二、示标。三、合作探究。“雨、内”,思考:书写要领是什么?(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。(2)多媒体展示雨与内字的书写,教师示范。(3)学生临写,老师巡视指导。(1)观察例字“生、不、内、因”交流他们共同点。(4)欣赏不同书法家书写的正字,小组内交流它们的特点。3、习字指导,体会方形字的特点4、,教师个别指导。四、展示其作品,学生相互评价,老师提出优点和不足。五、课堂小结。教学反思:年月日第周星期第节学习与运用(一)教学目标: 。 ,培养情操。教学重点:能把书签上的字写得美观、漂亮。教学准备:班班通多媒体教学过程: 一、情景导入。二、资料链接,欣赏不同的精美书签三、动手试试。。,同学们互相评价。四、课堂小结。教学反思:年月日第周星期第节第4课偏斜的字教学目标: 。 、分析、比较、评改以及鉴赏能力,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习,培养正确的书写习惯和能力,培养情操。教学重点:偏斜字的写法教学准备:班班通多媒体教学过程: 一、情景导入。二、示标。三、合作探究。“力、凡”,思考:书写要领是什么?(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。(2)多媒体展示力与凡字的书写,教师示范。(3)学生临写,老师巡视指导。(1)观察例字“母、多、也、乃”交流他们共同点。(4)欣赏不同书法家书写的我字,小组内交流它们的特点。3、习字指导,体会偏斜字的特点4、,教师个别指导。四、展示其作品,学生相互评价,老师提出优点和不足。五、课堂小结。教学反思:年月日第周星期第节第5课锥形的字教学目标: 。 、分析、比较、评改以及鉴赏能力,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习,培养正确的书写习惯和能力,培养情操。教学重点:锥形字的写法教学准备:班班通多媒体教学过程: 一、情景导入。二、示标。三、合作探究。“夫、上、下”,思考:书写要领是什么?(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。(2)多媒体展示书写,教师示范。(3)学生临写,老师巡视指导。(1)观察例字“下、大、入、史”交流他们共同点。(4)比较、欣赏不同字体书写的大字,小组内交流它们的特点。3、习字指