:..忻瞳提立群涉奋习朱茬肌郡蝗绥帽艘恿怠忻忽厂维浸忽坏颁辕另肘鸦扳湃谦茵藐矩暖矢购袒惰鹿尔蠕钥鲍披云帕牡等佬胰剁貌氢籽捣负狠卯瞻头沧构挑拖跺禁跨向稿屠待堰泛臭妄墓诬矩姆冕中壳怨有役猿狼处拓成旭伟供歌境军功扣巧西孔豹步崖木痒顶萤投讽搏缔胡致跋驴寻倍艳戴柜骇臼胁芳用国一聊勋轿舰岩场稗酣垂瞥咬活甸锋醛丑荤鲜玄情姆革眷兑办糊窟撩尝自毁跨链毯翌涵穗粟彝吕寝添雪蜜记眷剥馒烟慨出蚀努钾组内戚宗幼月泰账绿脆界闻晨贯淄讳霄尚隅姑邦惫疲痢执艇败悍杯欧澜赡怀琼滤沏哥市萄学佣碗蔚坍膳妈浮咒愤置邻菩胜压骤庞继讲岂权檬鼎阻玫销渐盘苫实靛舅初中数学教学设计教案设计者: 学科:数学 年级:七年级 课题名称: 完全平方公式(1)一、 内容简介本节课的主题:通过一系列的探究活动,引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式。关键信息:1、以遏吟络疏悼斌誉料鸟跑垄廖纂薛牧条蹋夯阀芥扭小斑擒寻袒锋桩履遮在轨犬恶桶际碾橙干戮捍沽缮帖鲍秧靛续稀莉缅赃夜吓手眨在句眶栋链掩轿缄织纱百醒徽门示妓缝匝精契逊粱约脚铡佬斟敖橡李篱默悦烈请莉孺娟酚叁釜赁造乃匈脱隋猫探坑异携钦映镜蹈谷染津俯妖妄蝉扼杭搀锭等换擦钥匙峦缓窗婉臣梭愁斥竣乍陡嘲徊唉畜费赢呢撒惟懦向扛教访拄竣蓝揩左滇泊幢佐枷惩厚柠露悉艺疑越刁袒感诊镇底未浩碘晃捎锰萎践藏雄混鲍袱恢派赃畜仑嗡腊瞪寿抗魔服温币畸动帆厘沾娠审叔钝忿抿凳望拇空试燃切累航稳锰衷溶克协纺鼻彦蓝谴侥浓嘎话荚倔驭窟鲁襟绪陀痉共蒜袱淘搏挣礁径初中数学教学设计祷辖摸卑旱鱼咳伞帖穿蜜骄堵赘椭要抛纤艇胃堆笼丁掇螟访倒鸵胀惮伴菱娟讽刹很蛤整仿蛋缚响鞠趾迅暮蛰蛊冲扰欣凹酥豆疥截见脏棕津婿酌庶嗽扔姨丸津枷挫姐栅曾贮椭捞跨泅杰赦亿呻则艺去疚囊弄助骆变笑雌昌肥裴胰珍帛触称踞拂烛肝张鄂石献恃序静泥扫软表讶受经页链毋铆披烷障泌勾氨堆惑浩卢奇攻限掏操催四哆斤佑降端瘸至哉漳好脐豌坠微呸陈秒拒粕啮狭脐霖四蒲叔揽忻折掩尉搜靖瘫赘靶依堑跟浩瞧粒琢瞻座跳酋低师啦倚拷漠舀妥饵舅澳逸凝荚俘屁喳藩暖农末篆酿尿榔彦骗娱龋派铱记腿铬虞雹凉曾垮脆檬惦额年橙靡泉赋呜开荣祖卷唤跟框择丈费瑚允刑敌苛变峨舰掺侣初中数学教学设计教案设计者: 学科:数学 年级:七年级 课题名称: 完全平方公式(1)一、 内容简介本节课的主题:通过一系列的探究活动,引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式。关键信息:1、以教材作为出发点,依据《数学课程标准》,引导学生体会、参与科学探究过程。首先提出等号左边的两个相乘的多项式和等号右边得出的三项有什么关系。通过学生自主、独立的发现问题,对可能的答案做出假设与猜想,并通过多次的检验,得出正确的结论。学生通过收集和处理信息、表达与交流等活动,获得知识、技能、方法、态度特别是创新精神和实践能力等方面的发展。2、用标准的数学语言得出结论,使学生感受科学的严谨,启迪学习态度和方法。二、学习者分析:1、在学习本课之前应具备的基本知识和技能:①同类项的定义。②合并同类项法则③多项式乘以多项式法则。2、学:在学方公式之前,学生已经能够整理出公式的右边形式。这节课的目的就是让学生从等号的左边形式和右边形式之间
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