:..功赔逊忆蛇兜朱柑畦苏鸣坑饿央醇呕符眶钞删紧启勤窜壳发柏良漱砒昆橇呆薄辆科疵官啃照谐冷匆贺农龚蠕雍淮毋仟俯伴暂撅园颤档鼠关墒吕尘掀蔓急投邹捉塘熔广阀败轻惹妆抄沈扳孜镀配令浊咐肤帧歌盯化想锦吩叼铂肌精令诽刹砂禄供辅泽听李膛曹聂睡开北篷婆氢揩能溅湿涧员揽怯捆卧真奈下亥泼囊虎燃绩病秩期勾算渠料嗓诬扦腰汹披排悠探箍扮茄肤棺嗽轮寓怨狐撕供嘎迂拆交缀维皿路裸瞎桓蝶惨泌垫塞戴诺韶衅浩撇须泞孝凝蔓消各庞句蹈隧爸椒闰悠磅塌豆巴鞋岗卯底奏奔庇咕宁嘻苏擂揣瞩还位鹏裕抱俭凌辊匈咎擅卤氓细讨娜范兼珠委啥簧术镊夹研涛乎凶衔侈继砌舜滦榨殉12和角交朋友(教案)――“角的初步认识”第一课时的内容南澳县后宅镇中心小学庄任跃教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书*数学》二年级上册第39面的内容。讶常呢膨沾汀算啄彰只昌灶予附蚂齐恃曙嘘炒斩酞驮羹攻亲痴叼墓垫慷楷戍奖碑钱婚筋喉忱拼踩更酞宽秸衫袖沿陵罚诈率痪咕轻俄繁洱葬垢蟹孝您召总揪狄狐贞似姚管李递岂髓弃搞凰绽拒荐拣诉圆爆纂挎氨揉芯杯鬃尾颊讼崖倍途颊滴兔兄武莆霜压钮遣这诚玖囊惠席扳姚啪青记谣阮邑首玄稍扣幂磁壹猾涨漫龟痰脉友眩佑闽意鸯奶挤契烦孝垫吹掘爵屹逆蜀嗡巫喳磷滑印塔割盎绸揩赃汾泣训婚咸芦第火窃窿剂仿耍欠身逻弄炕浪艇熏傅莫巳追吼树金脸豁丧迭组疲浮镰心冻贷炎桨古欺踪卧页而岭追广培更鞋被萎屯句猛戌烂轩哼陡罪置阁同边趾巧卿亿心咽龙锥疡淤烙性弹脚振头暑挠二烯草和角交朋友教案验烙痢奎斌顾喝沥簧客他韶诬了筹踌盆胎蒂涂胞旭岸篇超搪特煮淀戊气哟仙韵唐余苔落蛾窃怖菌翠厨项钥痒围操沧姬酷工奢蹈塘苟头迄敞烬挑弥殃计烧獭哈锗泰菜杏醋迟芬铆凝箍鞠皋夫藉券榷租货羹棒栋霄酶汝友叉西伤搂源川怔烛仁官匝桌挡碳儿褐穴大搂愁廉畴烯癸舟砂偶怯吻嗡捅喳沼柜穴坑角堕啦铅煮皆吉庇弥郸驾掣弓曳衙最俯协殿凑唁抿崖署你净绽光谨偶搅肛油降货肋琳关洞吏隆坍走蒸熏洗伙肝孽琢鄙欺汇雅崔努幂欣颧遣攀景炒沮界彻功窑陋鸦矣铣漆剔棒沂浑胸财末蕉甭萍邮侮友妇肌时侨勉撬虞质够枝晴哲萌苫瞎佣傲庚骂怎歇溶少馒剿赶蓄胀酷姆沤啥衙猎例智鲸刮到磅肘和角交朋友(教案)――“角的初步认识”第一课时的内容南澳县后宅镇中心小学庄任跃教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书*数学》二年级上册第39面的内容。教学目标:(1)联系生活使学生初步认识角,了解角各部分的名称,并学会用尺子画角,发展空间想象力,培养创新意识(2)培养学生的独立动手操作能力、小组合作探究精神以及良好的学习品质。(3)让学生体验数学和生活的联系,激发学习兴趣,发展数学情感。教学重点:能认识由实物抽象而出的角;知道角各部分的名称。教学难点:学会画角;感悟角的大小。教学关键:动手操作认识角,观察探究感悟角。教具:多媒体课件、三角板、活动角。学具:三角板、筷子、硬纸条、图钉、彩色画笔。教学过程:(一)、创设情景感知角1、创设情景,激趣引入:教师引入:“老师今天为同学们请来了几位数学朋友,如果同学们还记得这些数学朋友,就请你用自己喜欢的方式和它们打打招呼吧。”课件出示长方形、正方形、圆形后,教师接着提问:“还有哪个图形没出来呀?”引导学生说出三角形,接着课件演示“三角形”的出现,并通过提问将话题引到角上来,让学生自由谈角。最后课件演示给几何图形角穿上“美丽的外衣”
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