13 牛郎织女(苏教版).doc

13__牛郎织女(苏教版)河南省鹤壁市鹤山区鹤壁集镇杨邑中心小学徐建强教学目的:1、学会本课7个生字,两条绿线内的2个生字只识不写,理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。3、乐于和同学交流对故事中人物的认识与评价。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。教学难点:理解课文内容,体会牛郎敢于追求新生活,懂得劳动才能创造新幸福的生活。教学过程:第一课时一、谈话导入。,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。围绕这两颗星,我国劳动人民为它们创作了一个凄婉动人的故事——《牛郎织女》。这个故事被誉为我国四大民间传说之一。今天,我们就来学习牛郎和织女的故事。二、了解作者资料。这个故事的作者是叶圣陶,又名叶绍钧,江苏省苏州人,著名作家、教育家,代表作品是童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》。三、理清文章脉络,理解文意。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、划出文章各段表示时间的词句,试着理解该段大意。3、学生汇报。板书:很久很久以前一天晚上第二天黄昏一天一天从此以后每年农历七月初七的夜晚4、再读课文,提出自己不懂的问题四、请同学们试着用自己的一句话简单讲述该段大意。(一)小组内交流。(二)全班汇报。五、谈谈学文后的感受。六、作业书写生词。第二课时一、导入激趣。通过上一节课的学习,你一定急于知道牛郎和织女从相识、被迫分离到一年一次鹊桥会的全过程,这节课我们就来继续学习。二、逐部理解,深入体会。1、按照事情发展的顺序,故事可以分为哪几个阶段?板书:鹊桥相会↗织女被抓↗相识→结婚→生儿育女→老牛诀别2、你能够利用文章中各段的重点词句来概括一下故事的内容吗??(指导学生抓住各段的重点词句来概括一下故事的内容)3、教师引导:故事中的角色分别具有什么样的特点?你们喜欢这则故事中的哪个角色