旧的教研组、备课组模式:、繁、。(老师各自为阵,分为三类教师:个人搞自主研发;抄袭copier;懒得搞)旧的模式弊端:教研组活动局限:排进度、出试卷、组织活动教研氛围不浓粗放管理,简单化统筹发挥自身智慧和创意有限教师研究自主性、独立性被忽视如何建设一支好的队伍?:(角色意识、执行力)、有反馈、:“连续剧”:集思广益直抒己见思辨明晰合作学习师长引领团队协作怎样开展集备备课?备课组的梯度建设:“组织建设、职能分工、管理运作、考核评价”四方面的策略。分工合作“五步法”集体备课我校集体备课模式集体备课模式:1、(1)四个统一(2)中心发言(3)主题教研3、修正教案4、课后反思集体备课要求:一二三四五六两种形式(说课、听评课)三个阶段(个人初备、中心发言集体研讨、反思)四个统一(教学进度、教学目标、重难点、周月考)五个意识(责任、合作、整体、抄前、反思)六个结合六个结合:课标考纲与备教材备教材与备材料备内容与备教法备知识与备认识备内容与备练习备教师与备学生第一步:横观单元目录,确立教学目标,备知识。第二步:纵贯单元内容,围绕中心话题,备活动第三步:汇集众人之长,依据活动内容,定方案第四步:细品课时内容,展示个性特色,写教案第五步:预测课堂效果,修改完善环节,学经验
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