幼儿园教案-4的分解与组成教案.doc

教案1活动目的: 试将数量4、5的物体分成两份。感知一个数可以分成两个部分数,理解总数与部分数之间的关系。学习讲述分合结果。活动准备: 物质准备:分合板5块,数量依次为1~5的小实物。相关的数学书习题。指导要点: 师示范操作方法:每次按分合板上的数字拿出相应个数的小实物,分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。观察分解结果:看一看每种分法是否一样,把分法相同的一组去掉,试一试还有没有其他分法,鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几种分法。讲述分合结果:分合结果可用“5”可以分成几和几,几和几合起来是5来表述。教案2目标:在实物操作的基础上,了解4的分解组合。初步学习有顺序的分合一个数。准备:每个幼儿4条小鱼,两个鱼缸,1"3数字卡片每人一份。画有分合号的纸条每人一张。过程:一、讲述问题情境,引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。小兔家里有两个鱼缸,小兔子买回来四条金鱼,要把四条鱼分开养在两个鱼缸里有几种分法?二、解决问题,了解4的分解组合。1、幼儿每人四条小鱼,两个鱼缸。边分边画圆圈记录。2、幼儿操作完后,请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的,有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上,教师有意识的选取两种分法,即按顺序分和无序分。三、发现问题,学习有顺序的分合一个数。1、引导幼儿观察讨论:哪种分法好,容易看得清楚,记着方便,不容易漏掉,为什么?2、教师小结:按顺序分,一边的数越来越大每次多一个,另一边的数越来越小,每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变,都是4。3、幼儿操作练习:按顺序分合一个数,然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。四、游戏:出手指对数。[有意识按顺序出]"小朋友我问你:"4可以分成1和几"幼儿"郭老师我告诉你4可以分成1和3""五、游戏“我的伙伴在哪里”听音乐做游戏。请幼儿自由选择数字[或实物卡片]拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,根据卡片上的数字找到另一个数字卡片,、设计意图  数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》,对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。二、活动目标1、引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。        2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。三、活动重点感知整体与部分的关系,学录10的9种分法。四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。五、活动准备教具学具:矿泉水瓶若干个,废报纸球10个,铅笔,记录单,黑板,粉笔,学习教科书,数字卡片。六•活动形式:集体•小组和个别相结合七、活动过程一、复习9的组成,玩碰球游戏,出示数卡。如师:这是数字宝宝几?(9)今天我们来玩碰球游戏,小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿,我的1球碰几球?(2•3•4•5•••••)嘿嘿,你的1球碰8球(集体小组和个别)二、学习10的组成和分解。(一)、