英语公开课教案颜色.doc

课题Whatcanyoudo?(一)知识与技能目标:、说、读、写5个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、:A:Whatcolorisit?        B:It’s.(二)过程与方法目标:(猜谜语)导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式,让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、,引导学生能够用A:Whatcolorisit?        B:It’,并以全班、小组、个体为单位操练句型。(三)情感态度与价值观目标:,能够养成良好的学习习惯。,能够不断体验进步与成功,认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。,学生互相交流,切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。:、说、读、写7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、:A:Whatcolorisit?        B:It’s. 教学难点:注意red、black的发音。red/e/black/æ/注意短语isit的连读。 ①Greetings师生用“Goodmorning!Howareyou?”等问候语互相问好。Step②Presentation是创设情景(猜谜语)师:一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见(谜底:彩虹)Hello,everybody,?(rainbow).OK!③、yellow、blue、green、purple、orange、.(出示颜色卡片)依次向学生介绍。T:Look!Whatcolorisit?It’s.(在初次展示教具时,引导学生整体感知句型,重点教学单词)。,让学生大声读出。、分组读、个别读。。。?It’s. 教师出示颜色卡片,引导学生用Whatcolorisit?It’。。,女生回答。D。同桌做对话。Step④,学生快速反映单词。。,学生画出相应的颜色。。Step⑤。。 。教学反思 基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养