河南小美一班学习简报.pptx

班训:快乐学习研究提升共同进步目录一、作业要求二、通报班级学习时间统计三、优秀研修日志作业要求:1、认真整理归纳写好作业。2、不得在网上下载。3、所有作业我们运用工具进行搜索、如有下载批阅为不合格重做。4、对号入座现在你所上交的作业有下载情况、请尽快删去重新提交。二、通报班级学习时间统计宫敬4/9/4/02/2/0/00/0/0/00/0/0/08/14/16//0/1/00/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0//0/3/02/0/0/00/0/0/00/0/0/01/1/3//4/1/00/2/0/00/0/0/00/2/0/01/4/2//0/0/00/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/2//0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/00/0/0//1/0/00/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0//2/4/00/0/0/00/0/0/00/0/0/02/2/4//0/0/00/0/0/00/0/0/00/0/0/00/0/0//0/0/00/0/0/00/0/0/00/0/0/00/0/0//0/0/00/0/0/00/0/0/00/0/0/00/4/0/、优秀研究日志学会表扬,做一名“美丽”的教师发布者:宫敬发布时间:2012-9-218:59:47德国著名教育学家第斯多惠说:“教学的艺术,不在于传授的本质,而在于激励,唤醒,鼓舞。给予学生的一些鼓励的目光,多一些真诚的赞许,多一些会心的微笑,多一些心灵的沟通,学生便多一些自信,思维会更加活跃,想象愈加丰富,课堂参与的热情就越高。”我是个急性子,是个严师,所以在平时的教学过程中很少表扬学生,反而在学生出现错误时经常严厉批评,自然我和学生关系生疏,课堂效果好也是在无奈之下逼着学生学出来的。我一直很苦恼怎样改改自己呢?这次国培给了我方向,尤其是在学习《微型师德案例》之后,我深有感触。我试着宽容,耐心的对待犯错误的学生,没想到学生和我的关系,学生上课的热情深深地令我欣慰。学会表扬,做一名“美丽”的教师发布者:宫敬发布时间:2012-9-218:59:47在最近一堂普通的美术课上,在学生作业中,我发现学生少有的认真程度,甚为欣慰,就随口表扬了几句,没想到接下来学生的作业更加认真。我又试着每次在课堂上多表扬、鼓励学生,随后的课堂中,同学们都表现出了较高的积极性,同时学习效果明显提高,学生和我的关系也拉近了,他们想上我的课,我也乐意给他们上课。没想到对学生一次不经意的表扬竟起到了这么重要的作用。,一个叫张培元的顽皮生在设计作品时用到了废弃物的材料,制作了一件工艺品,做工很是粗糙,但我还是毫不吝啬的表扬他废物利用的创新设计构思很值得我们学习,也许是他很少得到老师的表扬,这次的表扬让他兴奋不已,接下来的每次美术课他的表现更是出色,小动作没了,上课更专心了,每次课前都能把工具准备好,课下他对我也格外的尊重,我深深地感受到表扬学生后自己的幸福。用爱创造奇迹济源市济水西关张春燕最美老师张莉丽在危急时刻能做出异于常人的举