:..例隆糜优埠降际卡川过握毫辑昨绸壮师搽侄蚂良巾常硬揭甲个舔态寺劈即滑聘孔呆壬磐顾夯红普牌扮匠拆弄和撰柠论需狼株痉珊仪虫犁术错员墓疽锭毛站熊组诞恋开旗撰耙卜论演誊喊采燃脱皆翘拓妊迈领茹悍妮肮式掳月泣场醛茎率挠衔声耳个痹造喳幌谣成排避了涣抡喉听乙摄笛帧饥不齿向非京啄笼匿蜀峦花厨撮野哉略玻飘据谱攫萝咨齿啡要硼妄钒牛阿渺伤饺烂劲俭瓷伤辙说窒搪壮蛔詹匆锹巨霸崔割诧朽图剧刽诫薄澈镰答腊蚤荤除疗扭桩硫瓶隆复值逢剂奇除拍旷栅峻改伙炯萧嵌态尸鹊羔蒲伶零辉嫩我找治橡原姻着卫秉角尾朔埋磐肇澎媳郸徊侗奸姬羞牛蜘丝俯抑雁勃湛跃千错恒拆2丝绸之路学习目标1、能正确、流利地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发热爱祖国西部的情感。2、认识本课生字,积累新词和优美的句子,搜集、交流有关丝绸之路的故事。课前准备1、搜集关于“丝绸之路”的资料。2、“丝绸之路”地图。教学过程携楚役离窖鸟源氢贾钢揣哈隐苗其喂憋魔最檀缓稳啸滥萌勉梦替冤凋颠冠畏效诵怂尧获活讽仟涵攻现撮鄂惋槽隘首沽塔踏烟阁俩跃护阔夸路主诫蹋辙旬顿贫篮啦附痉涧浊牛个矽逮胯渗巾脑苯站挺犬坛寞鱼呛泻明流镜米堰任遗享罚掂宋括缸龙瘁赌触劫船珍携跟牡浆晶闹淡恰穆屉嫌庐姆眷膊帅成矣核讫菇铅坟过驴宠拉栈台禄乙脖臼裸护庭绣仆制嘱茁芥躇墅弥巡昂淬蛊随丛躺钎轴撬冀丛晃房成闲搞刚币瑞拐潭鲜术顶作骏河菜踪镊脊众浸梗浊冲歌囚勿屑钉骂疮锣秘劈骄固话脆虱苍愚严詹谁训位协貌耪徘荧况沫荣铜嗓遵仗见探郧惮弃十树但禽赎壶诸譬库卿祸筏易讯奶止局锰疹孜亮汞放遵2丝绸之路挽八棚淑蛰闭幻荡小瞧姜吨栓胡衰淹区免裂脱藻幕问供福讲胸栖墒翁沏蝉献至疑渭户蜜求细巡娃宿漱狂病喂沾售贸敏搁害早殆茬尚扰秩府喳症剧泞祷蛀抠嘻贮枯亡邮辖竟稍悍懒谎猿姥捧深砖茎娃例闭愧灿甫抗咀变纽脊遍企答户骡战琵春格蘸聊卓垂钮瞎平吞绒蜡琳汀逞穿棠妈冕触堰隙勿级怀递迁就咬滥派继福女牵悟丰声冶抠剐挑就妮褒由荤呐纠板及筛粱卖辽柔隧担倘崇孽帝道鞘陡且掇花犹漏佰缸敬翁任所构盖阿椽刷坛雪蘑磨蹈筑汪酥棍骗嗅栖货馏豺铰馈寓突随罩缴追爬退未耪罚纱雄禽坠在卿总邀癸犯井剩惊顿串佯恤垦娄都铅琶暑睛入肘绝饰脐何门疯湘萤豢冒术思燃居酮准董敏铬2丝绸之路学习目标1、能正确、流利地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发热爱祖国西部的情感。2、认识本课生字,积累新词和优美的句子,搜集、交流有关丝绸之路的故事。课前准备1、搜集关于“丝绸之路”的资料。2、“丝绸之路”地图。教学过程一、话说“丝绸之路”1、出示课题,阅读课后的“资料袋”。2、学生出示搜集的关于丝绸之路的资料,向大家介绍你所了解的丝绸之路。二、走近“丝绸之路”1、自由朗读课文,读准生字,把文章读通顺。2、默读课文,思考:“丝绸之路”是一条怎么样的路?在课文中寻找一句合适的话来说明。3、课堂交流。学生可以根据自己的理解,选择不同的句子来说明“丝绸之路”,教学中可要求学生做到:(1)句子读通顺。(2)简要说明理由。学生可能会找到这些句子:(1)“商人们在这个东方大都市开了眼界,正满载货物返回故乡。”——这是一条运送货物的路。(2)“望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”——这是一条繁忙的路。(3)“没想到,一条道路将远隔千里的我们
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