祖国啊,我亲爱祖国.doc

羂3*  祖国啊,我亲爱的祖国袇[教学目标]:羃(1)指导学生理解、积累常用词语。肀(2)指导学生了解舒婷诗歌在委婉曲折中表达心声的特点。薀(3)指导学生感情诵读并背诵全诗。:肄(1)指导学生理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴涵的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力。莃(2)指导学生品味诗歌富有表现力的语言。羀(3)指导学生把握诗歌的情感历程,培养其良好的审美情趣。、态度与价值观:袂培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。薁[重点难点],理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。“我”的具体内涵,准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。羃[课时安排]1课时蚀[教学过程]螈一、导语设计螇同学们,我们为中国古典诗歌而自豪,因为它凝练、隽永,是多少年沉淀的精华。但这还不是中国诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人,站在前人的肩膀上,感受着新时代的清新气息,创作了一大批精彩华章,装点了中国以及世界诗坛的盛装。欣赏现当代诗歌,我们会得到另一种美的熏陶、情的感染。今天,我们就一起走进朦胧诗人舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》,去领略它别样的审美特征。羅二、有关资料羂舒婷,1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。芈1969年插队落户于闽西太拔,1972年返城。1980年,调福建文联。插队期间,开始试笔,直至十年后1979年,才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷、顾城抒情诗选》,散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字,介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。她是新时期以来,最受青年欢迎的诗人。薈《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7月,。螂三、诵读,,疏解字词,初步感知诗意。蚇(1)注音:芈袃隧洞(suì)   绯红(fēi)  淤滩(yū)   纤绳蒃(2)释义:莀疲惫:非常疲乏。螄簇新:极新(多指服装)。袅迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办。薁绯红:鲜红。蒀喷薄:形容水或太阳涌起、上升的样子。膅(3)学生听读课文录音,揣摩诗歌内在旋律。莃教师提示:这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节,长句式,多节拍,每两行表现一个意象,仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲,给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节,诗句简短急促,把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节,诗句拉长,节拍增多。这种起伏变化,造成全诗节奏反复回旋,抑扬顿挫,为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节,节奏更快,而且排比的运用,加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。,体会诗句节拍、重音。,思考:袆(1)经历了“文革”浩劫之苦的诗人,在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些意象来表现的?莄(2)第一节诗中,诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?螂(3)第二节诗中所表现的情感是单一的吗?艿(4)第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?蚆(5)第四节诗中,诗人抒发