组合图形面积计.doc

葿学习蒈内容蚅组合图形的面积蚃书第21—23页膃学习腿目标螇明确组合图形的意义,掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。肅能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答。薂渗透转化的教学思想,提高学生运用新知识解决实际问题的能力,在自主探索活动中培养他们的创新精神。罿重点蒄难点膄在探索活动中,理解组合图形面积计算的多种方法,会利用正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形这些平面图形面积来求组合图形的面积。肁根据图形特征采用什么方法来分解组合图形,达到分解的图形既明确而又准确求出它的面积。虿学习过程薆学生活动节教师导学蒁练习设计葿学习蒈内容蚅组合图形的面积蚃书第21—23页蒀一、检查预习情况蚇蚄袀膀蒄螃艿羀蒆膅羃莇薇芄蒂膇莄莂二、自主探究袂袈薄大家搜集了许多有关生活中的组合图形的图片,谁来给大家展示并汇报一下。螂同桌的同学互相看一看,说一说,你们搜集的组合图形分别是由哪些图形组成的?蒇。蚅蚂膂芈螆肄薁羈学生讨论并发表意见:什么是组合图形螇膃肁虿先让学生思考,再动手计算。蒅生活中有许多组合图形,老师准备了3幅,大家观察一下,这些组合组图形是由哪些简单图形组成的?如果求它们的面积可以怎样求?膄羂蚀薆芃蒁学习新知:出示例十膆师:怎样才能计算出这个组合图形的面积呢?蚈教师根据学生的回答板书。蚅袁请同学们观察这几种解法,它们有什么相同的地方?蚇蒆袂蚀莈薈芄腿膈莅莃袂袈莆螅节虿膄袃蚁荿芅葿学习蒈内容蚅组合图形的面积蚃书第21—23页莆螄三:学习新知芁蚈蒇袃蚀莈芅芅膀腿莆莃袃衿莇蒂芃蕿膅薅薅交流汇报:蒀方法一:把这个组合图形一分为二,一个是长方形,另一个是平行四边形再分别算出长方形和平行四边形的面积,最后算出它们的面积和,就可以求出这个图形的面积。葿方法二:先把这个图形割成一个三角形,和一个长方形,先算出长方形的面积后,再算出三角形的面积。最后求出她们的和。蚆方法三:先把草坪补成大长方形,并求出面积。再减去梯形的面积。就是则图形的面积。蚄方法四:先把这个图形割成一个三角形,和一个梯形,先算出三角形的面积后,再算出梯形形的面积。最后求出它们的和。衿腿蚈螂袇蒅螃教师小结:使用了分割法或添补法,作辅助线把组合图形转化成简单图形来计算面积。(也就是先把组合图形分解成已经学过的图形,然后分别求出它们的面积再相加。)芀葿学习蒈内容蚅组合图形的面积蚃书第21—23页袄蚂莀四:课堂评价芆羃肁肀芇芅薁袁肅蒃羀莇袆膁聿螇袇薃师:这节课你学到了什么?羀结束语:同学们在这节课表现非常出色!计算组合图形的面积,一般是把它们分割或添补成我们学过的简单图形,如长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形等,要注意根据已知条件分或补,再计算它