攻坚克难真抓实干 合力推进泽州教育再上新台阶.doc

攻坚克难真抓实干合力推进泽州教育再上新台阶-教师教育论文攻坚克难真抓实干合力推进泽州教育再上新台阶 郭永旗义务教育均衡发展事关教育公平,是基础教育的重中之重,是解决了“有学上”之后,逐步解决“上好学”的一项重大民生工程。泽州县委、县政府按照山西省申报全国义务教育均衡发展县(市、区)的整体规划和部署,抢抓机遇,及时启动了义务教育均衡发展推进工程。一、尽早谋划,及时摸清全县义务教育均衡发展的底子泽州县于2014年10月开始,启动了义务教育阶段学校基本办学条件摸底工程。为进一步推进全县义务教育均衡发展,县政府教育督导室又于2015年3月16-27日分五组对全县义务教育阶段中小学校均衡发展状况进行了全面摸底调研。此次摸底凋研严格依照《山西省申报“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)”督导评估工作实施办法》《山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准》《县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况评估指标》进行。通过摸底凋研,全县义务教育阶段学校在学校标准化建设的基础上,仅计算机、教学仪器、音体美器材、图书、课桌凳等设备购置,最少要投入3862万元,配备计算机6500余台,教学仪器10余万件,音体美器材2万余件,课桌椅2960套。网络设备需投资800余万,购置电子白板383套、办公设备220台,装备计算机教室4453台(套、点)。二、落实措施,全面推行义务教育均衡发展问责制度泽州县基础教育经过“普九”时期的高标准建设、“校安工程”的实施、“义务教育学校标准化建设”“薄弱学校改造工程”等强基工程,为义务教育均衡发展奠定了较好的基础。但是南于泽州“有县无城”,义务教育阶段学校点多面广、发展水平参差不齐,创建工作时问紧迫、任务艰巨。为此,泽州县委、县政府把此项工作作为十件惠民实事之一,明确提出了创建“全国义务教育发展基本均衡县”的实施规划,确保今年顺利通过国家验收。首先是强化县政府统筹指导作用,责成相关部门牵头落实。县政府成立了由分管副县长申连太为组长,教育、发改、财政、建设等相关部门负责人为成员的创建工作领导组,召开了泽州县创建“全国义务教育发展基本均衡县”攻坚动员大会,要求各乡镇长充分发挥统筹职能,把创建“全国义务教育发展基本均衡县”工作作为一项重大民生工程和人民满意工程来抓。教育、财政、人社、编办、发改等相关职能部门要积极参与创建工作,明确工作责任。全县形成了县政府统筹指导,政府部门分头实施的工作格局。其次是县教育系统内部层层落实责任。县教育局成立了以局长李国生为组长,各位副局长为副组长,各科室科长为成员的创建工作领导小组。实行局领导包片、科室包乡镇、责任督学包校的网格化管理,明确分工,责任到人,谁出问题,谁担责,哪个环节出问题,哪个分管人员负总责。各教学区、县直学校也成立了相应领导组,制定了方案,主要领导靠前指挥,确保有序推进。第三是教育督导督查到位。县政府教育督导委员会办公室认真履行了“督政、督学、评估监测”三位一体职责,每月进行一次专项督导,一月一次逐校通报,不说成绩,只讲不足。对出现的问题,屡次整改不能提高,完不成达标任务的单位要进行严肃追责。4月9日,在泽州一中,对3月16至27日全县均衡教育发展工作督查情况进行了通报,重点指出了各项目校存在的问题和整改建议。4月10日,教育局安排包乡镇各科室下乡就全县各中小学校整改情况进行督查。4月13至17日,县政