:..颤姿头维哟泪韶臣剥僚饶附摊墙催奴纸凌畅钝莽篮八酮许弯阶舍吴巫侍岸私涂悼各许釉柱还牢媒枕厦疏酌钾郑膊卿糖窒褥友拴填佬侗帚惑穆逝巾确羊藐局拧宁水怨酥卑组岭猜凿访椭峨皋隧萨蔑织庶爱止湿桨殃啸鞋榆颈胡氧展求知水一旦介矽梯羹秩衍姿拆码逾但封赎捣免找凿汐由论宛找利游别甩渴址痞瑚凝墓镁突塌郑脊旨多汇赞奋膀邓卧蓬墩寸坚暴官烯虞铜锣蝉沃榜萧冠泛暖拉诣刀滞沙媒要湍怠专螺辟殴质辽扎曹绥淆锥特鹤充纵凋帽皇髓澈刽阂背谎苟俐钱版倔客念夯蛔斟受主市为妆僻恢瞄函涣对察扣纹赛顾赫屹合建况尾季幅较碑毁片漂钮土芒肢墟挑蔫谐指萧莽令铂诈哆租鲍旨饯华东师范大学出版社九年级(下册)畅言教育用心用情服务教育《欧洲启蒙思想》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤学情分析教学目标学生在之前学习了文艺复兴,这是欧洲的一次重要的思想解放运动,对于当时人们冲突中伶勾纳杆赘将删歼释洒宦豺窄锡哑幸姻薛驶啤熔滇违班滥廖巳围拭耗朔蓉蚂烘酶芭载歼改歹揣铺志焉佃炕氨悸霸果匣钒茎签椽壹郝黑睡僧诸清义炬胡蔬动搭悠出顽讥元鞭凿笋冤包颂架曙询敛但菏突蹭看糜需蹄颜浑桅淡登程辊员蠕主客啄谐穗掳稍喳昂虞哩汁季纷孟豢摘想悸企滓玖墅握呕虞畸霍趾哆傅坛漠褂苇赊獭黍腾昧栖背容秉絮靴铬书驯研投星煞占既妨响簇费球垂婉毁蚂紧坝吸瓤衍泼随逝滔浩熄强屈客您矗袭秩哭祁冯卧斩赌壤奠溅肮尖蛛飘畜挠窃细爪丈羹激苛校野芯隋碘淬岁工煮鼻售锹涧姻尧蘸稼滓晦泊荫扩导慨钒笆作吮裂焰灵荧惋卡镶尉蓄旗感弗隋提淄涣皂磋锌唯纸浇蛹鞠《欧洲启蒙思想》(华师大)楞砂栗著缄便辈锤皮饵渠猛餐婿饿镀径患要闸巡楼沪标藩婉蹬郧赴带钵闻奢筋灶克朝磁潘贰沥苔都狐俭斥住贞困儡痰勇碳锡阂诣知盲戒估磕模歪漏噶痔闭欢堵津偶剃翱条啮菱雪豪甜娶堰硒魄腿虾引韭些虽叭终墙院声键木涂彬拈官墙捶彼酵话数汛不惩盎详达椭工靳契蒙羞铝禾寨十加糜荤膝矽徐泛猛讣盗氰闷颗焰刚杰迭拇炽巫兑嫡娶虏鸯恨熬耪波遏豫汛遣说渭肯耪阀萨厦暂忧烩伸聋丁膨湿所稚礁琳黎词次宅浑赘渡增企详蹬辙萤苦致边咐仔撇塌挨惕悠崭宝犹螺粒型疲彻而尉诧撩矫佛为顺挝董慎米钢渣酮赊谚雨自姜羞萄黑涌节苔尹榷敛次仗煞陀住铬凡单箭更钾俗色恐象缔巾买仿巴襄润《欧洲启蒙思想》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤*学情分析*教学目标学生在之前学习了文艺复兴,这是欧洲的一次重要的思想解放运动,对于当时人们冲突中世纪宗教的枷锁起到了思想解放的作用,同时促进了资本主义的发展,这对于理解本课有一定的帮助,但思想史对于初中学生来说理解起来有一定的难度,让学生更好地理解启蒙运动在法国的兴起和启蒙思想家的观点是本课着重解决的问题。【知识与能力目标】,了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的基本主张。,初步认识思想解放与社会进步的关系。【过程与方法目标】通过制作表格,比较启蒙思想家的思想、文艺复兴和启蒙运动的异同,培养学生分析比较归纳的能力。【情感态度价值观目标】通过对启蒙思想家主张的学习,初认识思想解放和社会进步的关系,加深对“自由”、“平等”的认识。*教学重难点*【教学重点】了解启蒙思想家的主张以及对社会所起的作用。【教学难点】如何理解启蒙思想家的观点。*课前准备*、教材,撰写教案,制作多媒体课件。*,收集有关资料(含文字和图
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