大作家小老师教案(原创)夏末未青.docx

大作家小老师教案(原创)夏末未青.docx《大作家的小老师》教案【教学目标】1、 能正确、流利、有感情地册读课文。2、 学会10个生字,两条绿线内的5个字只识不写,认识1个多音字,注意“触”翘舌音,读准“联”“纳”的字音,理解生字组成的词语。3、 通过人物对话体会文章深刻内涵,理解课题隐含意义,学习文章“以小见大”的写作手法。4、 体会并学习萧伯纳的谦逊口律,胸怀宽广的优秀品质,学会做人。【教学重难点】1、 通过人物对话体会文章深刻内涵,学习文章“以小见大”的写作手法。2、 体会并学习萧伯纳的谦逊自律,胸怀宽广的优秀品质,学会做人。第一课时:【教学过程】一、 导入新课师:今天我们一起来学习第10课大作家的小老师(齐读课题)看到这个课题爱动脑筋的同学一定有一些疑问,谁來说一说你的疑问?(大作家是谁?小老师是谁?小老师长什么样?“大”作家屮的“大”什么意思?“小”老师中的“小”是什么意思?为什么大作家会有一位小老师呢?……)师:同学们真会发现问题,你们提出了一些很有价值的问题,下面就让我们一起来学习这篇课文,看看能不能解开我们心里的疑惑。二、 初读课文:1、请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子,把难懂的地方多读几遍。2、下而老师来考考大家(出示PPT),下而这些生词你能读好吗?萧伯纳文豪预料 意识莫斯科娜塔莎感触谦虚苏联自夸口吻告诉为之一震作家 教育(1) 谁想第一个来接受挑战?(生评价)述有谁想试一试?(2) 开火车读,再全班齐读。(3) 指导注意多咅字:教(4) 光会读不行,还要能够理解它们意思并书写美观。这些词语中老师发现了一个最难啃的骨头,就是“文豪”一词,同学们文豪是什么意思?(文豪:对在文学上有杰出成就,在国际和历史上产生过重大影响,在文学史上做岀过巨人贡献的作家的称赞。)除了萧伯纳,你还知道哪些大文豪呢?(高尔基、巴尔扎克、鲁迅、巴金、冰心……)书写好上面这些词汇,我们需要注意些什么呢?谁来说一说。(豪的间架结构,关键笔画段丿)(预字的左半边不要多加撇,写成矛)(触字的偏旁角字旁要写小而扁长)(诉字的一点不能点低了)(虚字是虎字头,半包围结构)板书范写豪触虚请学生完成课后第二小题屮的这三个字的描红练习。三、精读课文:1、 请同学们通读全文,告诉老师大作家指的是谁?小老师又是谁呢?(根据学生回答相机板书)大作家:萧伯纳小老师:娜塔莎2、 同学们你们对大作家萧伯纳有哪些了解?(PPT出示萧们纳简介)萧伯纳(1856-1950),英国作家,主要成就在戏剧。一生共写剧本51部、小说5部和其他著作多种。主要剧作有《华伦夫人的职业》、《康蒂姐》、《魔鬼的门徒》、《人与超人》、《巴巴拉少校》、《苹果车》、《真相毕露》等。1933年到中国访问,在上海时曾与宋庆龄、鲁迅、蔡元培等会面。3、这个能被萧伯纳称为小老师的小姑娘究竞是怎样的一个孩了呢?请同学们带着门己的猜想读第一自然段,把描写小姑娘的语句画出來,然后用自己的话和同座位的同学说一说你觉得这是一个怎样的小姑娘。(可爱、天真、漂亮、聪明……)你从哪里感受到的?2、这么聪明、可爱的小姑娘,你们喜欢她吗?不仅我们喜欢,大作家萧伯纳也很喜欢她,你能从哪儿看岀來萧伯纳喜欢她呢?(指名读,让我从你的朗读中听出你的喜欢)四、 小结:仅仅是因为小姑娘的可爱,而被大作家称为小老师吗?为什么萧伯纳会称塔娜莎是他的小老师呢?请同学们课后认真思考,下节课我们继续来