*****学校“四研”互助式高效课堂品德学科导学案
课题:
五年班姓名: 日期: 主备人:**** 审核人:
自学促能力形成!展示让魅力飞扬!
学习目标:言而无信不仅会给
对方带来不悦,而且还人抢劫别人的信任。
、感知诚信的内涵愿意做诚实守信的。
定向导学·互动展示
课堂
元素
导学
流程
自研环节
合作环节
展示环节
结研环节
自学指导
(内容、学法、时间)
互动策略
(内容、形式、时间)
展示方案
(内容、方式、时间)
随堂笔记
(重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结)
我信任的人
内容:我信任的人
学法:
默读2、3页文本
用笔画出你认为的重要的知识点
完成随堂笔记
(预时:5分钟)
A 、两人小对子:
检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的问题。
B、学习小组:
⑴抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。
⑵预演:大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务,同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行
(预时:10分钟)
展示单元一:
我信任的人
展示单元二:
“诚信乐园”入园条件
(预时:20分钟)
随堂笔记:
诚信即
诚实就是
守信就是
4、诚信卡
【评定等级】: ( ) ☆
走进“诚信乐园”
内容:走进“诚信乐园”
学法:
阅读3、4页文本
完成随堂笔记
(预时:5分钟)
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