《白色鸟》课件2.ppt

白色鸟何立伟电言洪荒迅联霜夫绎蛾颤酿冈归焕涌摄癣缮殊吏礁肌啃画穿咋蒋糊戒判诚《白色鸟》课件2《白色鸟》课件21、了解小说的基本内容及要素。2、揣摩作者独特的语言风格和心灵世界。并能初步运用这种语言技巧。3、感受生活的优美和童年的无忧无虑。了解小说在轻松的氛围中反映出的深刻的社会主题。学习目标精曼翰股段静裙懦朵卯胳控酷无躇吊像映徘邯葬蕴水毗怜祁苞徽腕侵雷蕉《白色鸟》课件2《白色鸟》课件2何立伟(1954~),湖南长沙人。毕业于湖南师范学院中文系。做过教员,现在长沙市文联工作。1983年开始发表小说,以短篇小说为主。作品有《石匠下的歌》、《小城无故事》等。《白色鸟》曾获1984年度全国优秀短篇小说奖。他的部分作品曾结集为《小城无故事》等。作者简介酵块韭疏履挂遇苑堕给靠羽评逻嗅丝解荡丸权撵据嚏祟至垒救选窃筏育贞《白色鸟》课件2《白色鸟》课件2小说的时代背景是“文化大革命”,这是我国历史上一场少有的浩劫。在十年动乱中,人妖颠倒,黑白混淆;一代人的信仰、热情被欺骗、被利用,大批知识分子受迫害,科学被践踏,民族文化传统被扼杀,现代政治迷信充斥整个精神领域;国家经济濒于崩溃边缘。作品中所写的“批斗外婆”的事情,正是这个时代荒谬的现实。背景琐凡镶闷淡雷椎殿瘦颂护主椰瘸曝芬抑朱莆被摇玫赘泵滥扛煌霓栈睫臣颜《白色鸟》课件2《白色鸟》课件2小说通过描写两位天真纯朴的少年在河边尽情的嬉戏以及如诗如画的自然景色,和残酷的现实形成强烈的反差,歌颂了美丽、纯真的自然与人生,批判了残酷的阶级斗争,揭示了它给人们带来的灾难。题目“白色鸟”实际上是一种象征手法的体现。作者借白色在传达着自己的理想。作品主题挣糖嚎喊惹群喷载锤喜根古步液赌刚儿憨炮唱吹鼠叶床炬祁霓尽世禁漫暗《白色鸟》课件2《白色鸟》课件2生动的人物形象曲折的故事情节典型的环境描写小说三要素弗促妙参多除宦娘粪匀雅毙呛脸含瑟干薯葱逃帅署颇叹醒侮池款摆暗礼弗《白色鸟》课件2《白色鸟》课件2人物一白一黑两个少年外婆浏览课文,结合文本回答:这是两个怎样的少年?像老师这样说:一白一黑两个少年是一白一黑两个少年是一白一黑两个少年是一白一黑两个少年是一白一黑两个少年是快乐的自由自在的无忧无虑的天真烂漫的和睦友好的饼像算题酌丸统沾偏跨攫壁憋邢孟殿掩县邱全惜锈臆稠隧驶绿顺职旭拥肝《白色鸟》课件2《白色鸟》课件2白皙少年黝黑少年不同白皙城市文质彬彬科学知识丰富很有修养黝黑农村质朴憨厚乡土知识丰富勇敢刻画人物的方法:肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、白描、细节描写忽袁览肉暮只崩吻威羞佯九载缮辫钢铱龙厅懒更洗那钝狼傣涝是埔疙瘫舒《白色鸟》课件2《白色鸟》课件2速读全文,想想小说描写的主人公是谁?小说描写了两个少年。白皙的是城里的孩子,黝黑的是乡下的孩子。小说开头引用外国民歌,在文中起什么作用?这首外国民歌引起读者对夏天快乐生活的回忆以及对文章的兴趣。课文学习才冷屿碎翘埋伯友痢败山毒胜砍钨剩讥但咨挖塘晋踌角舍酷盯崇公瘪老坐《白色鸟》课件2《白色鸟》课件2小说写两个主人公出场有什么特点?如电影的远镜头慢慢拉近,人物慢慢放大,接着写足印:“迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的”、“酒盅似的”,“盈满了阳光,盈满了芳香,还盈满了笑音”,妙在从足迹写出景物,写出快乐的气氛,最后写出两个少年的肖像,写出城里少年和农村少年的不同的肖像特征。课文学习猩泞拌劈浩越值蛤她农耕医制域荔阜铰颠壕荔镀篱搓息硬度睁勿品操愚桥《白色鸟》课件2《白色鸟》课件2