《彼得兔的故事教学反思.doc

《彼得兔的故事》教学反思这学期,笔者和二年级的小学生们一起沉浸在《彼得兔》系列故事里不能自拔。彼得兔是一个虚构的图画小说拟人角色,作者是英国女作家暨插画家碧雅翠丝・波特。《比得兔》创作的故事原形来自于1893年,波特小姐写给她家庭教师的五岁儿子的信件。这位家庭教师的儿子长期卧病在床,波特小姐不知道这封信该说些什么,就讲个故事作为这位小男孩的娱乐,并且在故事中鼓励他。《彼得兔的故事》的感悟故事相对精短,且主题多样、有趣、有理。字里行间给学生带来趣味的同时,也能润泽生命。所以我们把重点定为读故事,说感悟。关于套书的三十二个故事,我们共用八课时。每课时四则,各种分角色朗读,小组讨论交流展示。最后,笔者总结学生们的阅读感悟,坚定了共享这套书的决心。这是一套适合于任何年龄的人读的书。如果你是一位天真可爱迫切想要长大的的小家伙,你可以于火树银花不夜天的元宵节捧书而读;如果你是一位阅历丰富依旧单纯善良的大孩子,你可以在这迅疾的时代潮流中掩卷而思。或许在漫天的烟花落尽之时,捧书而读的你会收获一次绚烂之外的平静感动,无关年龄,只关乎成长、感受、反省。孩子们的感悟很多,在这里选取一部分精彩内容和大家共享。我们被《城市鼠詹妮和农村鼠威利》里博大的情怀感动:农村鼠威利意外来到城市,受到城市鼠詹妮的热情款待,但是他还是不适应这里的生活决定离开。城市鼠找了个机会去看望农村鼠威利,纵使农村对于威利来讲是田园牧歌,但却终究让詹妮寻不到归处。人都有自己喜欢和适应的生活,我们要学会尊重和欣赏,也要记得回归和尝试。城市和农村自有其无法舍弃的缘由,我们生活的每一处环境,自有它值得我们留恋的理由。或许那些留恋是因为我们倾注了时间,有了联系。就像一种东西,你投入了时间就会有感情,就会难以割舍。体会故事中的深刻哲理我们在《渔夫杰里米》里真实的人生境遇里久久沉思:有一只大青蛙的名字叫杰里米,杰里米很喜�g钓鱼,它决定去钓一些鱼然后邀请朋友们一起进餐,可是在杰里米钓鱼的过程中,它有些不耐烦了,因为鱼儿迟迟都不愿意上钩,后来杰里米钓上来的是一条棘鱼,这条棘鱼最后还是回到了水里,后来水里跳出一条鲑鱼,把杰里米吞进肚子里了,幸好鲑鱼受不了杰里米的味道,又把杰里米吐出来了。可怜的杰里米最后只好空着手回家了,好在朋友们都带来了好吃的东西,大家一起吃了一顿很不错的晚餐。生活中有很多快乐等待我们去尝试去发现,也有很多不经意的伤害和恐惧会袭来。塞翁失马焉知祸福,有时候换一种眼光,会感激生命中某些失去。人生贵在经历,经历即是成长。失去了小鱼,还留下了鲜活的生命,能够创造无限可能。因为一无所获,便品尝了朋友们带来的果蔬,自有一番美味。我们在《本杰明》的故事里思考成长:菜园的主人麦克先生外出了,本杰明提议和彼得一起趁机钻进花园,将穿在稻草人身上的彼得的衣服取下来,他们俩调皮鬼还偷了很多洋葱,结果却在返回的过程中意外地遇上了猫而被迫躲在筐子里长达五个小时。本杰明的爸爸老兔先生来寻找本杰明回家,拯救了两只小兔子,并且将他俩揍了个屁股开花,自己也储备了很多果蔬回家。看到衣服找了回来,彼得的妈妈并没有批评彼得。关于《彼得兔》的故事,班里每一个男孩子都非常喜欢,我想对于男孩子来讲,这是一种情结。一种冒险、独立的精神。生活需要冒险和创意,不去试一试,怎会知道自己能不能做到?不去冒险,怎能体验生命的欢欣和不易?不寻找伙伴,怎么会铸就面