七台河职业学院教师培训方案.doc

(2007——2010年)学校的中心工作是教学,教学质量的优劣关键在教师,只有一流的教师队伍,才能打造一流的学校。因此,建设一支面向二十一世纪教育的高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了全面提高教师综合素质,使每位七台河职业学院的教师更好地履行现岗位职务职责,尽早成为学术骨干和学科带头人,特制定如下培养方案。指导思想和遵循原则以科学发展观为指导,按照教师终身学习的思想,积极探索新世纪高职高专院校教师队伍建设的新路子,从培养实用型人才的需要出发,多层次、多类型、多形式,有计划、有组织开展教师培训工作,促进教师专业化发展。结合我院“十一五”教师发展规划和教学实际,我们将坚持以人为本,坚持实事求是,根据教师队伍群体的特点来教育和提高教师,使培训工作能扎扎实实地开展,培训工作逐步走向规范化、科学化。总体目标结合高等职业教育的特点,加强教师的教育理论学习,帮助教师树立现代教育观念,强化教师的师德修养,提高教师学历水平和业务素质,改善教师文化知识结构和教育教学水平、能力,加强“双师型”教师队伍建设,不断提高我院教师的师德、师智、师能的水平,尤其是要提高青年教师的整体素质,以提升学院的办学水平,努力建设成一支富有活力的高素质、专业化的教师队伍。培训内容1、师德师风培训从我院实际出发,不断规范教师的职业道德和行为,重点是增强教师的责任感、事业心,自觉树立“学高为师,身正为范”的思想观念,帮助教师形成良好的心理素质。加强对《教师法》和《教师职业道德规范》的学习,使全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。开展教师心理健康教育,不断完善教师人格,培养教师积极向上的人生态度。2、现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识,要求各级公开课必须使用课件,要求教师运用信息技术与学科整合,独立制作课件。发挥校本培训功能,为教师的信息技术培训创造条件,促进教师更好的掌握现代教育手段。3、教育教学技能的培训(1)对青年教师及非师范院校毕业的教师进行教育学、心理学的培训,使他们认识高职院校的教学规律,掌握教学方法。(2)加强教师“三笔字”和简笔化的训练,即钢笔字、粉笔字和毛笔字的训练,重点提高教师板书、板画的能力。(3)提高教师的课堂教学能力。通过以上内容的培训,使教师能很好的驾驭教材、驾驭课堂,成为学院教育教学的中坚力量。4、教育科研能力的培训鼓励教师根据我院学生实际,结合学科特点进行教材整编,或制作讲义;加强教师教育科研理论的学习,树立“科研兴校”、“科研促教”的思想,懂得教育科研工作对提高学校教育教学质量的重要性,鼓励教师积极参与对科研课题的研究,不断探索,营造浓厚的学术氛围,不断提高教育科研水平。实施步骤第一步(2007年)分析现状,集思广益,提高认识,制定规划,落实措施,从培训队伍建设、培训管理、考核评价等入手,建章立制,规范教师培训工作,创设良好氛围。第二步(2008—2009)在第一步的基础上,推进教师培训工作的开展,提高全体教师综合水平和能力,完善教师评价制度和体系,完善教师培训档案,是教师培训成为学校的特色。第三步(2009—2010)在一、二步的基础上,完成学院“十一五”教师培训发展规划,深化成果,打造一支业务精、能力强、师德高的教师队伍,推进学院的整体发展。主要任务及采取措施(见附表)