亚洲之声--《樱花》.docx

亚洲之声---日本《樱花》课型:以唱歌为主的综合课教学目标:【1】认知目标:通过聆听歌曲,感受日本民歌的风格特点,初步了解日本樱花的相关文化和风土人情。【2】能力发展目标:能用中文演唱日本歌曲《樱花》。【3】情感培养目标:通过对乐曲的感受及相知识的了解,激发学生乐观向上、热爱大自然的情感体验,培养对音乐的兴趣。教学重点:通过聆听、欣赏、演唱等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。《樱花》。教学难点:有感情地演唱歌曲。教学用具:多媒体、钢琴、音响等教学过程设计一、导入 音乐无国界。世界上每个国家都有自己独特的音乐文化,这些风格各异的音乐共同组成了丰富多彩的音乐世界,这一节课我们将要走进其中一个国家来了解这个国家的音乐,下面请同学们认真观察老师所给出的图片,来判断是哪个国家的独特风景?(日本)樱花在日本的地位日本被称为“樱花之国”,樱花是日本的国花。樱花属蔷薇科落叶树,花期很短,开则齐开,落则齐落,被日本人看成是理想的标志,也象征着人短暂的一生,所以我们要珍惜时间,珍惜生命。因为它的热烈、纯洁、高尚,严冬过后,最先将春天的气息带给日本,所以每年的3月15日至4月15日为日本樱花节,人们举家出动,去野外赏樱,到处可听到“樱花啊,樱花啊,暮春三月天空里,万里无云多明净……”。三、学唱《樱花》这节课我们一起来了解一下日本的民歌音乐。下面我们一起来欣赏一下这首《樱花》,请大家在欣赏过程中注意下面这个问题:歌曲情绪是欢快激烈的还是优美抒情的? 1、播放《樱花》 学生欣赏,感受歌曲的意境和情绪。 2、随钢琴伴奏学唱这首歌曲。 引导学生从歌曲的节奏、旋律的走向、歌词三方面分析歌曲的特点。 3、随音乐演唱歌曲,说说歌曲中一共出现了哪几个音? (3 4 6 7 1 日本的五声调式,也叫做都节调式) 4、歌曲中的音是和谐的还是不和谐的? 不和谐的,出现了众多的4、7等音,并且是作为落音出现的。一般情况下,我们作曲都是以主音开头,主音结尾的,而这里这种奇特的落音构成了日本音乐鲜明的