语文作业批改细则.doc

语文作业批改细则(修订版)新的《语文课程标准》在总体目标与内容中对小学生的写字提出了明确要求:能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。同时建议:每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。正是基于这样的要求,结合我校品质课堂的打造,特修改学校语文作业批改细则。请每一个语文教师遵照执行。一、作业的书写重视学生作业的书写,要求学生卷面整洁,字体端正,笔画清楚,书写用笔、格式符合规范要求,培养学生认真书写、独立思考、及时检查、有错订正的良好作业习惯。1、用笔:一至二年级用HB的铅笔写;三至六年级用蓝黑墨水钢笔书写。(二下、三上可以过渡)2、本子:课堂作业低年级一律用小本子,中高年级用大本子,作业本的封面须统一,将所有项目填写完毕,班级采用统一格式写。3、作业格式:(1)每次作业应在前一次作业的批改符号后空两排开始。第一排正中写日期,第二排正中写课题。每做完一道大题应空一行,题号不能写于格子外。(2)生字抄写:各年级必须统一格式与内容,注意拼音、生字、词语的同步巩固。(3)词语抄写:注意美观,上下对整齐,每个词语间空一格。(4)句段:起行空两格,标点占格。(5)作文誊写要求:作文本的第一页是目录,写每一次的作文题目及所得的评价等级。每次作文的誊写必须翻新页,作文的题目写在第一排的正中位置。4、类别:作业本要分好类别,专类专用,如:课堂本、听写本、积累本、练笔本等。三、语文作业的批改:1、符号:正确的打“√”,错的地方划横线。待学生作业订正后,再在该处打“√”。2、等级:以优、良、合格、不合格(可以在此基础上用上“+”“-”辅助)作为学生作业书写和质量的等级评定。3、习作凡每单元大作文,教师必须认真批阅,每篇做到有总批,四分之一的文章有眉批,字迹工整,修改符号规范,如:增加符号“”,删减符号“”,调换符号“”,作文批改要发现学生