小学英语开放性作业设计研究.doc

《小学英语开放性作业设计研究》实施方案
一、专题研究的现实背景及意义
为了寻找教学的有效策略,我们将结合我校的教学实际,在各年级开展专题研究活动,我们六年级的专题定为:小学英语开放性作业设计研究。
随着课程改革的深入,课堂教学方法和教学形式的创新越来越被注重。但是,英语作业的形式并未得到很大的改观,许多作业仍然局限于听磁带,抄写生词、新句型,背诵课文、对话这些形式上。这些拘于书本、拘于读写、限于室内的作业形式,限制了学生的活动空间,不利于学生扩展知识视野和发展思维能力。学生对这样的作业设计毫无兴趣可言,甚至于厌恶这样的作业,不愿意完成作业,从而导致恶性循环,对整个英语学习失去兴趣。因此,必须改革传统的英语作业形式,特别是要尝试设计开放性的英语作业。
二、专题研究的目的:
《英语课程标准(实验稿)》指出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学忆、思维、想象能力和创新精神。但现行小学英语作业形式普遍是单纯地听磁带、朗读、抄单词等机械训练,这种机械固定、一成不变、缺少创造性的作业将严重影响学生学习兴趣、挫伤学习热情,影响身心的健康发展。笔者认为在家庭作业的设计上,应少布置一些以机械抄写、做题为主的练习,多设计一些开放性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的作业。这样有利于促进学生听、说、读、写能力的提高,发展学生的语言运用能力.
三、本专题研究对象:六年级学生
四、本课题计划从以下几方面展开研究:
1、开放性英语作业的设计原则
2、如何根据学生的身心特点,设计趣味性作业
3、如何根据学生的不同知识和能力层次,设计个性化作业
4、如何挖掘教材的潜能资源,设计实践型作业
5、如何根据学生的个性特点,设计自主型的作业
五、主要研究方法和手段
。观察比较学生平时在课内外教学中表现出来的对不同教学方法的反映和取得的教学效果,加以记录和分析,并得出结论。
:选取小专题,有意识进行实验验证,记录过程并分析作出结论。
:选取有代表性的学生个体作为长期观察对象,在不同阶段有