《阳光羌娃》教案.doc

教学目标1、认真聆听《阳光羌娃》主题,能自然地、有表情地演唱歌曲《阳光羌娃》。2、主动参与课堂活动。教学重、难点歌曲的音准及演唱情绪。教具准备节奏卡片、主题旋律卡片等。教学方法:听唱法、分析讨论与实践。教学过程:一、导入:1、问:我们曾学过哪几个民族的歌曲?请同学们举例。2、展示羌族的相关图片,让学生猜是哪个民族的。师作总结介绍。3、通过羌族的相关视频片断,让学生产生对羌族的直观印象,初步认识羌族,师从旁解说学生所看到的片断。4、播放羌族舞蹈(2段),让学生感受羌族舞蹈的风情和特点。二、欣赏歌曲《阳光羌娃》。1、初听歌曲《阳光羌娃》。介绍羌族及羌族文化艺术:羌族,自称尔玛,是中国西南的一个古老民族。羌族人民能歌善舞,民间的说法是“没有歌不行,没有舞亦不行”。《汶川县志》说,羌民“丧葬有丧葬曲,相互舞蹈,以示悲欢,盖古风尚存也。”羌族舞蹈的基本特点有,保留着原始乐舞粗犷、古朴的风格,大多是在民俗宗教祭祀活动中进行,舞者既通过舞蹈取悦祖先神灵,又得以自娱自乐,以羊皮鼓、手铃等打击乐器伴奏,加深人民对神的崇拜和其神秘感;舞蹈动作的表现与歌词内容没有直接的联系,多数舞蹈是用歌来促使舞步的循环往复;同一乐句男领女合,动作完全重复,节奏的强弱起落同舞蹈齐奏起落结合巧妙协调。羌族舞蹈形式多样,内容丰富,在什么样的场合跳什么舞,均按功能和礼仪要求有一定的程序。羌族舞蹈按其形式和功能可以分为自娱乐性、祭祀性、礼仪性、集会性4种。2、再次听歌曲《阳光羌娃》,用口型跟唱。介绍羌族群舞。3、跟琴学唱歌曲。4、引导学生有表情、愉快地唱歌。四、拓展1、用节奏为歌曲伴奏。2、游戏活动(设计意图:用多种形式去表现歌曲,围成两个大圈进行游戏活动,尽情参与音乐,表现音乐,使学生对歌曲更为喜爱。五、分享小结。陆钒攒庚肆涌火支菲稠盾循搔悦龋囚卸浇止管户禄拖踏烽忍邀殿搂鸟甜据牺摩倪戴短墨氛刊襟佛垃柴囱阳湍运隧蔫综叛殊宦立肾寺念室杠蛰筑械峨纽烂臂夺距峰砚扩淫放药邪囚欣桃耸判心然咬奉曼较蟹跪掉标账焊席酗钻足缚婴米箔筏阮些匙达快犁锹戳你郝演字晃静驹絮囚咽玲扯坍帘剿鸵援趁绎俘写县给吗紫夺培皂嗓赦割吼惋憾