清明上河图课堂电子讲稿.doc

授导型教案及其课堂电子讲稿
《清明上河图》
科目:语文                       
石屏县宝秀镇张向寨小学:许艳梅

学习内容
清明上河图
计划学时
2 课时
学习内容分析
中国十大传世名画之一的清明上河图为北宋风俗画作品,,,绢本设色;该画卷是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品,属国宝级文物,现存于北京故宫博物院。作品以长卷形式,采用散点透视的构图法,生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌,这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。总计在五米多长的画卷里,共绘了五百五十多个各色人物,牛、马、骡、驴等牲畜五、六十匹,车、轿二十多辆,大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色,体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术水平。
学习者分析
学生对名画认识基础较差,对于相应的问题理解不透。在课堂上通过具体问题的提问、引导,引发学生的学习欣赏兴趣,引导他们达到教学目标
授课班级
四年级
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读中想象,感悟古画《清明上河图》内容、特点。
3、学习专题研究,了解古画《清明上河图》的历史价值。
教学重点
感悟古画《清明上河图》的内容、特点。
解决措施
从作者写作的背景讲起,使学生对清明上河图有更多的了解
教学难点
理解作者写作的意图与价值
解决措施
从中国现状入手,由此来引导学生对问题的思考,并逐步掌握问题的关键
教学设计思路
一、导入新课,激发兴趣
二、快速阅读,整体感知
三、赏读,展开想象
四、美读,表达情感
五、尾段导入,了解专题
六、小组合作,探究专题
七、班上交流,适时指点
八、独立构思,撰写专题报告
依据的理论
讲授教学法;启发引导式教学法
信息技术应用分析
知识点
学
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
1、第一部分描绘市郊景象,第二部分描写繁忙的汴河码头,第三部分描写热闹的街市。
理解、
观察、
领悟
 
 
 
清明上河图与文字介绍
欣赏和多媒体
优
2、绘画的规模宏大,场面繁杂,而且状物画人,笔笔精到,一丝不苟,达到生动明确,惟妙惟肖的境界。
欣赏《清明上河图》中的美丽风光。
 
 
 
 
 
图片
多媒体
优
3、评价清明上河图
在我国绘画史上占有重要的地位,而且具有极高的历史价值。
图片
多媒体
优
教学过程
一、导入新课,激发兴趣
导语:在我国灿烂的艺术瑰宝中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠,有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么?有些什么特点?《清明上河图》这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美,描写生动,大家一定会喜欢的。
二、快速阅读,整体感知
教师要求学生根据“阅读提示”,带着问题快速阅读,找到问题答案,然后小组交流。问题是:这幅画到底画了些什么?它有些什么特点?
 (答案要点:这幅画分三部分,第一部分描绘市郊景象,第二部分描写繁忙的汴河码头,第三部分描写热闹的街市。绘画的规模宏大,场面繁杂,而且状物画人,笔笔精到,一丝不苟,达到生动明确,惟妙惟肖的境界。)
三、赏读,展开想象
教师:(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》) 《清明上河图》图美,文也美,课文生动地