22临死前的严监生.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse课题 22 人物描写一组《临死前的严监生》教材分析 《临死前的严监生》是第七单元人物描写一组课文中的第二篇,节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长,只有区区三百字左右,但是语言精炼传神,活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。这是一段绝妙的描写,严监生临死时,总是断不了气,却一个劲地伸出两个指头,这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜,最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草,怕费油。多烧一茎灯草,竟会使一个行将就木的人耿耿于怀,放心不下,难以断气,这种经过艺术夸张的描写,活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。这种如同素描一般的细节描写,把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来,给读者留下了深刻的印象。教学目标 ,在品读中感受到严监生吝啬的形象。,利用课文留下的空白,补充人物的心理活动。《格朗台的死》比较两位著名作家描写人物的方法异同,体悟描写人物的方法。教学重难点 课时安排 1教学过程 一、?教师揭示《儒林外史》在这部小说里,作家吴敬梓用讽刺的手法,描写了封建时代读书人对功名的追求,以及他们的生活状况。严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物,,正音“监”,齐读,解释“监生”,“监生”并非主人公的名字,而是古时候读书人的一种称谓,在当时的社会实际上还表示一种尊敬。严监生人称“严二老官”,二、了解文本背景提问:你了解到他家庭怎么样?(很有钱、佣人多,在乡下还有田地)三、初读文本这是一篇白话文,它和我们现代汉语的表达方式和用语习惯不太一样,可能比较拗口。现在就请同学们放声读一读课文,注意读准字音,读通句子,把难读的地方多读几遍。想一想严监生在临死前究竟是怎样的情形?你了解到了哪些词?①郎中:古代医生的说法;②已后:与现代白话文通用;③穿梭:来回跑,给严监生抓药;④一日重似一日:病入膏肓、危在旦夕、奄奄一息。四、梳理课文(隐去结尾的)句子一:“严监生喉咙里痰响得一进一出一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来。伸着两个指头。” ,你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情?(奄奄一息、生命垂危、危在旦息……) ,大家评评老师读得怎么样?(老师故意读漏“总”字) ,由“总”字让学生体会严监生垂死挣扎的时间之长,从而引发讨论:病情恶化到这种程度,为什么严监生却“总不得断气”,他究竟还有什么放不下呢?,你想他们的亲人是怎么猜的,划出有关句子。五、第一次写话写前提示,?从哪个词中你读到了这一点:“诸亲六眷”。什么是诸亲六眷?你们猜想,还有谁也来了?(老婆、孩子、丫鬟、管家、……),你想他会怎么走到严监生跟前,又会怎么猜?(孩子他爸、相公)六、?(教师出示隐去的结尾)