五年发展规划.doc

一、指导思想:以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,深入学习贯彻党的十七大和十七届五中、六中全会精神,深入开展创先争优活动,牢固树立和全面落实科学发展观,认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》和中央、省、地、市教育工作会议精神,根据涟源教育事业“十二五”发展规划的总体要求,实现“政府放心、家长满意、学生向往的湘中名校”的办学理念,精心打造人文校园、书香校园。特制订五年发展规划。二、现状透析:涟源九中是一所市属初级中学,学校占地面积约40亩,现有教学班17个,在校学生772人,教职工85人。学校党、政、工领导班子健全,教师队伍结构良好,高级教师6人,专任教师学历达标率为100%。学校拥有配套设施:电脑室、图书室、多媒体教室、学校广播室等。大部分教师思想开放,安于工作,乐于奉献,工作和学习的自觉性较好,参与教研的积极性较强。开学以来,学校的办学水平、教学质量、社会效益均有显著提高,同时也存在诸多问题:如科研教改的氛围还不够浓厚,师生工作、学习的积极性、主动性有待于进一步激发,管理工作还要加强计划性、主动性和协调性,德育工作还需加大力度,教育教学质量还需进一步提高......所有这些,都需要在今后工作中改进和加强。三、发展目标:总体目标:遵循“管理立校、质量兴校、科研强校”的指导思想和可持续发展理念,广聚教育资源,深化教育改革,彰显办学效益,培植特色学校。以创建现代名校为目标,以形成特色为突破,以全面发展做示范,扎实开展课程改革。把握机遇,以全新的理念和视角理性审视学校,设计学校,力争通过五年时间的努力和探索,形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理,以一流的管理彰显办学质量,一流的校园文化提升学校品位,一流的师资实现学校的发展,把学校打造成一所学生自我教育,教师主动发展,教育质量优良,管理富有特色,文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的窗口学校。一年目标:生员数量初具规模,形成科学性、主体性、民主性、发展性、自主性“五性”.结合的教学格局,教学秩序规范、充满活力,学生行为习惯良好,校园环境优美,富有人文气息,教育质量稳步提高,确保顺利达到市级一类学校目标。三年目标:学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯,教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯,现代化教育逐步实施,创建州级“文明学校”、“课改先进单位”、“园林式学校”。五年目标:打造一个教育质量优良,管理富有特色,文化氛围浓厚的、可持续发展的、现代化教育初具规模的湘中名校。具体内涵为:突出“四性”::教育观念意识超前,各项规划及配套设施具超前性。:借助信息高速公路,学校融入整个信息熔炉之中,广泛与兄弟学校、家庭、社会交流沟通,不断调整办学举措、教育方法及课程设置等。:办学方向、科学管理、教育科研、教学质量等各方面具有较强的示范带头作用。:以“科研工作常规化、常规工作科研化”为基本思路,兴科研,强队伍,提质量;做到“问题即课题,教改带教研”,不断提高教师的课题研究能力。优化办学要素::五年内在原有基础上,培养5-7名省地级教学骨干、学科带头人,专任教师。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。:新课程改革成效显著,课堂链接学生生活、社会、自然,通过特色建设实现学科融合,培植特色学校,彰显办学效益;教学方式与学习方式发生重大变革,体现新课程理念的“自主探究合作”教学模式,使师生广泛享受教育、享受课堂。:实现两大突破。一是有限向无限的突破:建立“大课堂”理念,以特色建设为纽带,倡导综合化,让课堂融入社会、生活与自然之中。二是有形向无形的突破:通过网络开辟时空园地,实时开展教育教学研究、校际交流,实现资源共享。:具有五种能力:实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、创新能力。具备三大优势:基础扎实优势、特长优势、可持续发展优势。四、主要举措:(一)学校管理:,深化改革,真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。⑴加强班子队伍建设,着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识,要以正确的思想引导人,以高尚的人格熏陶人,以实际行动带动人,形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体,不断提升管理水平,提高办事效率。⑵坚持以人为本,倡导“研究先于决策,服务大于领导,协调多于控制,观念重于方法,环境优于制度”的管理理念,构建现代学校管理体系,形成以“落实目标责任”为核心,以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容,以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、