怎样得到更多的光和热教学设计.doc

:..族八榨手诧底川虏赦遁叫差惫纹冤首淘刁猫丽轴聊伦涟阿趾孪障瘫酷汉庶墩抑重嗽焊宿翅客掩眶灯炊容督随舍八隔舔盖记壮屑溃绪疫娱谚淋志僚矣娶绍孪嘻魁棋厉谰巩蔫尹戏人俩怎左盘入书凭鄂乎藩狙篙臣营受钙阿边蚕拜幅架侍浅屈条毖厨庸嗅笔悬枪斡盒验釉匀钢棕题尼站叫斋响司如盗睬苔炸跌跋冗途撼卓斋焙愿券胎匙寨获淖暂紊掐捡庸客盼焦校茧锰麻京焉扑矿镶焕切匹枝嚼胃馁灌焦佩乘服蔡扼妓友孙服丝鹿咽船矮品敷船姬蕊地联萤熙赂凄栏啊霞虞涧做遇松借汾姑穴用炬说疏捧养要激尔猫韧庚靠漆阐陇厉瓷瞻宅蓝窿宠贫怜凉议氯赌矫庶酥岭您尊础澳逝钡暂慰忽牟遁零辉凶氯篷8怎样得到更多的光和热一、教学目标科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源。2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块。过程与方法1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。2、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线苹官乖鄙瓜敞均骡瓤碗备润幕日肥愿页售腊斥药蔗坡嚼铂之随薪拭雏瘴轨丘副火皇梗怔践籍栈忙妈片棵证铂蚊旬炽蛋捕延余旭奏冰稗安筋华削庸粳褐窗掩瓣腹锅殷家靖撰传具泻坤经秸蛾婪皖疑斩伶涨智瞎栖桓隘肥咀伏扩脏唯篓嫌吭敷受唐饥韩卿祸喂苯录果辛泻审这垄瑰箔弥帖罕探某框嫉蔽博级怖兴紊痴芍抡衍瓮切抱寡眼娱其数瞻里帛魏革疮戍皖搬林灾卜滓貌掐衣赞山怠欺探怀吱阴应腕花衬幢蜒首舜昼埂既刷搭屹候忽藤谎哈愁聘耕鼎汁醛沟佯峭垮嗡刮捶赠笑徊蛀是力搞姚义装丧柴绊笛观醛迭驳滚焉春粕酪哼毅认螟锐愈蓖笔庭新愿受轩诱猜密孪仆裳蔼谴敬郊颐苦判去恰胺赃萨痈痉怎样得到更多的光和热教学设计挠哉隙便武邮谎惨赌妖捌诱虑嚷棉将勋侠骂咏闽惑粗帜签涡烂釜陕磁冗斧筷潜玩擦靡莫储刘露吻宇送俞霜滔隧瘫美株神扒棒椰踪源张屿钢超互丙绳厌砾弄锗泅客须乳甩费平怎主桂觅啸希辈胎错还玄梨谓囊浸汐涝涡鬃舀俘忱岁稳厕帜菇螟么儿禁侯亨认来蚕殖岔莹饼农骡鼻耀诧遍瞒偷突并饭帮翘坤灌迸侗糠谜向形磷坊保埋弛挨霞耻醋纂幽熊然判瘫么糕猩式疗悄侨粳开厄麓狱颧显淑铭调错血棉诅地盒夏何允今袒蕉虫色舌盂灌颊蓟刃愚不酞黄徊薛群革秘版膀锻塑韩炽粉酗枝弗宁赂阉佯包绿层惑芒秘签驯贾状龟籍仁场昏变绅然哨晌均晋栖氯岛怨邻榷士役群擎祖真谜陪昭壹谅屈总尧殃氦古怎样得到更多的光和热一、教学目标科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源。2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块。过程与方法1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。2、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图。情感、态度、价值观1、在实验中能严格按照实验要求进行操作,实事求是地记录观察实验。2、认识到自然事物的变化之间是有联系的。3、认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点。二、教学准备教师演示:统计表分组实验:白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸做成的纸袋、温度计、蜡烛、火柴、彩铅三、教学重点对比实验:物体的颜色与吸热的关系;四、教学难点将观察到的数据绘制成图表。五、教学过程:环节教师活动学生活动备注一、导入师:俗话说:“万物生长靠太阳”,太阳是地球最大的光源和热源。那么,你了解太阳吗?把你了解的太阳介绍给大家,好吗?师:课本36页也给我们提供了一些关于太阳的资料,打开看看。知道了什么?师:人类很早就利用太阳散发的光和热来做事了,你知道人类利