校本教研活动纪实13.doc

研修活动纪实表日期2014-2-18研修主题政治课教学情感的运用探讨交流主讲人刘娅研修地点政治组学时3课时研修形式评课研修内容一、点燃学生情感火花。二、创设情感教学情境。课堂教学中教者要动脑筋创设情境,引导学生身临其境地体验作者传递的情感。三、“赏识”激发情感在政治课学习过程中,教师要经常性的激励学生,这样会使学生的自信心不断增强。要能给学生的每一点发现、每一点进步予以鼓励、表扬。层层递进,步步激励,情感的增力作用越加明显,教学效果就越好。四、利用媒体鲜活材料、调动情感。五、民主教学活跃课堂气氛、增进情感简要评析德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”当学生沉浸于“我能学好”的喜悦中时,必然会产生更强烈的主动求知的心理冲动,从而以更好的心态步入到下一阶段的学习中,为自主学习搭建起新的台阶。研后反思实践证明,要做一个好教师,不仅要有丰富的知识,还要有一颗对学生的爱心。“情”从“爱”来,有了浓厚的爱,才配当学生的良师益友;也只有情感教学为先,才能促使学生爱学、学会,用好思想政治课的知识。 研修活动纪实表日期2014-2-25研修主题评析刘娅主讲《影响价格的因素》主讲人郝立军研修地点政治组办公室学时3学时研修形式集体研修研修内容一、郝立军老师说课:二、本组老师评课谢燕燕:教学方法得当,运用语言,发现学生主体作用,引导学生探究学习。梁亚玲:重视启发引导学习,教学气氛好,有自己的风格和特点。郑海锋:教学过程流畅、自然,活动形式多样、新颖、实用。何老师:教学效果好,实现了目的,完成了教学任务、教学知识点。简要评析环节非常明晰。并且环环相扣,有落实,有测验,有反馈,有巩固,有发展。课堂容量极大。紧紧围绕目标,夯基础,察学情,重延伸,重思考,倡讨论。课堂语言简练。语言虽然不多,但指示性极强,问题导向明确,点拨干净利落。研后反思郝立军这节课,让我确定了今后的课应向以下几个方向努力。反思不足,主要有模式运用不太恰当;小组合作操作的不太好,合作的习惯还没养成;教师讲的还是太多,引导的不到位,学生探究的机会有点少。今后应努力的方向1、小组合作。2、细节的规范。3、教材、教法的组织和编排。研修活动纪实表日期2014-3-4研修主题评析刘红玲主讲《永恒的中华民族精神》主讲人刘娅研修地点政治组办公室学时3学时研修形式集体研修研修内容何志明老师:这节课符合新课改要求,强调师生互动,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,效果较好。郝立军:课堂容量大,学生接受知识多,朴实,没有任何玄虚,注重文本教学,突出了文本与高考的链接。王校长:这节课充分调动学生的积极性、主动性。谢燕燕:注重当堂知识的归纳总结和落实,讲解细致,关注学生的学以致用。梁亚玲:本节课环节全、思路清、材料多、容量大。同时在课堂上密切关注学生的学习状态,提高学习效率。简要评析以新的课改理念来指导自己的教学行为,以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。教师对学生的激励既不形式化,又具体、诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正。教师能合理组织学生自主学习、合作探究。研后反思听评了郑海锋老师的课后,我们从如何用“心”听课方面进行了反思。我们总结为两“心”:一是用“心”了解教材。听课前一定要了解本节课的教学内容,研读教材应把读、想、画、问结合起来。研修活动纪实表日期2014-3-11研修主题评析刘国峰老师主讲《面对经济全球化》主讲人刘娅研修地点政治办公室学时3学时研修形式集体研修研修内容郑海锋:何老师这节课问题意识强,能紧扣考点,讲清重点和难点。讲练结合,学生配合好。梁亚玲:何老师这节课整体体现了新课改意识,注重了发挥学生的主体作用。学生活动踊跃,效果好。如果运用多媒体教学,效果会更好。王瑞社:这节课值得我们学习的地方很多,比如围绕问题、讲练结合,效果很明显。谢燕燕:何老师这节课营造氛围课堂,讲学生思维把握很好,并且教学语言简洁明了。简要评析教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。研后反思通过听评何志明老师的课,我们学到的是教师的探索精神,同样是一节课,但每个老师用的方法不同,得到的效果也不相同。特别是有的教师用的方法既简单又有效,使学生在玩中学,学中练,轻松掌握知识,呈现出条条大路通罗马的效果。研修活动纪实表日期2014年3月18日研修主题评析王自艳的《国家财政》主讲人刘娅研修地点政治组办公室学时3学时研修形式集体研修研修内容王自艳进行说课:二、教师发言:王校长:郝老师讲本课时课堂组织很好,但如果顺序上有所调整,效果更好。何老师:郝老师知识储备很系统,