小学课题研究开题报告范文小学课题研究开题报告范文发布时间:2015-05-26来源:报告网浏览:47 一、课题研究的背景及意义(一)课题研究的背景根据心理学的研究,小学低年级学生的语言能力发展有很大的可塑性,低年级正是小学生锻炼、,我们要抓住儿童大脑发育的关键期,通过练习,才能使学生准确、流利、得体地表达自己的意图,使学生在语文课堂上有效地说,使学生在学习中得到语言能力的训练,,,提高原有的口语语感来培养书面的语感.(二)课题研究的意义(1)、通过课题的实施研究,提高我校教师的教育教学研究水平和口语交际训练的能力.(2)、通过本课题的研究,使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会文明地进行沟通和社会交往,发展合作精神.(3)、本课题的实施有利于促进学生自主发展,有助于构建新型的师生关系,有助于建立开放的课程体系.(4)、通过本课题的研究实施,可以促进我校学科教学研究的深入发展,、课题研究的预期目标本课题组把本阶段的实验目标确定为:培养学生敢说的胆识,督促学生养成良好的听说态度和语言习惯,从而达到提高学生口语交际能力,、想说:创设口语交际环境,让每一个学生都有说话的机会,都有说话的内容,都有说的兴趣,都有想说的欲望,、敢说:学生有了想说的欲望,还要引导学生把自己所想到的勇敢地表达出来,这就需要加强各种训练,有意识地锻炼学生口语交际的胆识,让学生掌握口语交际的基本技巧,提高口语交际的信心,同时指导学生参加实践活动,、良好的听说态度和语言习惯:要求说话完整、通顺,不重复;要求交际时积极主动,态度大方,即表情、手势和姿态等自然,不拘束,有礼貌、有耐心;、通过本课题的学习研究,促进自己积极参与语文课堂教学改革的实践,进一步提升自己教育教学理念,不断更新教育教学方法,、通过本课题的研究,探索提高学生口语交际能力的途径和方法,初步构建农村小学口语交际教学模式,、课题研究的内容我们的研究课题《如何提高低年级学生的口语交际能力》主要有五个方面内容:1、,我们将深入研究如何调动学生交际的主动性、积极性,,他们的心理水平还很不成熟.《课标》中的12年级学生口语交际能力培养的阶段目标中有一点强调:让学生有表达的自信,积极参加讨论,,、阅读能力、,阅读能力提高,知识面广,视野开阔,学生口语表达的内容也就越丰富!、小学生口语交际能力培养的活动化、
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