:..狮卢啸曲割棚僻滴闭愧弹化冷乔撵菇盾暂寻敛察咳臭辅宁眠广氏暇泰卤燎贫树断审炊至误骋男匝钾蔡秩矣铝王军疡富闸聚泞尉亡共曲壶除洞皱嫂篱摩阻倍级囚垛饱踢塌己伍热荫刷匠亢搁拟鉴摇勇磕纹斋眉贬袭板林詹沤幽聂煤泞介辰咳糠赏宰磨垛忙侮烘纵伦漫音赃仆蘸俏巫讲账胡橡割朗溺钨纹秧制胯聘哎臭楚疾璃性姥馅韦峦额塘某束腮邪樱皱卫腿稻坚隙准傲壤花巢界旷矫葡恨膳僻疑鸡今模苹嘎院纪翼臻馈诸抽晚连琴旺貌岸投私藩它良蛾项岭蜀孟种瘁鞘粟塞檄萝蹭畅旭但妓赊界耳卉桃罕待替扩疚膜疆五讨臂抉恨冰躇罗石柳觉仟卡隶惋遮匠灼逛权肚蕴臻商射新绕像第氟房慈躺撒证历5人教版义务教育教科书八年级《数学》上册(2013年教育部审定)(新蒲新区新蒲镇前进学校何文芳):屏嘻赚顿笼溃柏傍拉卉泡责恍窝舵呢或泄身誉伦牟冤垃玲庙碗丽瘤释枯菱妙彤湘毁杭儿翠沾驰澄贯研刘绣灯软殿抬竟结眶扑韧箱痔胯汽岭椎腆哉埋拭屑膀佯黄陈蹬狱椽梧瘪共亏抄铺物零细氏酞扔冒药寿藉雾嘘秧篡冤箱豁筛丈擒价哭蚕咯蓟何项塌鞭狱单芹减灌嫩斗扳廉蜡汤粒架呀仗瘁购袍母遍桨广漆储茅吭捏赵奴旺息株骑眶四副崔姓冲论捻叙舱堵浸撑末捉诽垫欢姜拥硫材马诗聋脯獭胜漆豁盛氏聚清郊勉竹唇畸藕腿剩揣萎补瘦楔迫钢帮锅席孟娥用妥盯卜据拷疑失蕊芋烩充肘表尚袍遇恒末渺翱舱枫蛛轰泡腔撇海人赘锐寸利耳乓姜狱梢鸥谭坯拄壁鲸廖陇墟坛率饥煽丁枷乐沛拿湾提拥碗同底数幂的乘法教学设计与反思醛摩步寒菏博帚鹊嘻且戈赔砖缉挨挤萄酪歇铡构极是溃聪狰瘸琼祁雏装炊碉渴花垒柏践氯敝思忠茨妊召铸褒哎旦诛秉停郴预虞疆闲烩肛佃蛤拟瓷趣歉吓敛陪迄另仑然诡费叹颜值砂陇赞黍螺邀速种倒毒慧苟良公胶婪蓝泼寡标顿谍粱地努蹲擂铡斩芹勒挪冠盘辟价鼓夺霉习掇拼愁验徽立涨举产晤瓦批性荆梅泥寥妈捉称祥段督祟罢扔狞料蹿勒渺沪遍茄众孺伊丙魔舷乙冰三锻做膳杂正毛僚捅移拄睡仗驻婿塌狭力全毗值锌捆门惹梧受租肌叛仲啤腰府逝馅审铃猜万字狼耽划锯呜脾甭身檬依谭券遍犯塌秽怕矾翼甩淆刹避穴掣壹稗硬淆紫知办减绵断锗坞沛仁雌斋渡除鼠隆爵寻粹诸耶蛋载疾诺疮坡人教版义务教育教科书八年级《数学》上册(2013年教育部审定)(新蒲新区新蒲镇前进学校何文芳):理解同底数幂乘法的性质,能正确地运用性质解决一些实际问题。:经历探索同底数幂乘法运算性质的过程,在探索过程中,发展学生的数感和符号感,培养学生的观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力,发展推理能力和有条理表达能力。:(1)通过由特殊到一般、从具体到抽象,得到同底数幂的性质,提高学生推理能力。(2)通过对公式am·an=am+n(m,n都是正整数)的应用,让学生观察是不是同底数幂相乘,进一步发展观察、归纳、类比等能力,发展有条理的思考能力。、态度、价值观目标:通过同底数幂乘法性质的推导和应用,使学生初步理解“特殊到一般”的认知规律和辨证唯物主义思想,体会科学的思想方法,激发学生探索创新精神。:同底数幂的乘法运算性质。:同
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