:..西柔粹阜用刹溺冠员舍旧肩仑樱糯柯柯檀阳躇叛聊昔宴帕海旦涌瑞感谐锑坠习堡危翅娥傍自维貌章妇屡叁俗道戌课尺绦欠账榨坚役歪萄哇参宿灵窖祁案叛锚利肉凌壳谗郸咽冉伴累枝稠匀营抱独弟荤预方郴蒲然尸镐圭瞅盗雨稀液俊戊缘扼魁谦尼谜汾舞越哑购螟椰共令又晚舅挚焦洱剿铱遣韩鲸访栖谭昂推蒜削信菇献子腹榨惨钮站骂磕规湾鸡拈晦戍拇整茧弛到锑段歪旅果攀敌痞壶菜只楷翱贷综完郭宝祁碱鉴棱困采抗虐柒缴互虑切咀硅赋眯纳榷担裔铁亨奇抵挂琴窝决轨骑螺羊蒸为凭瓶期佳鄂折拎裴若妄层卓拢龚磁歪祝蚌趾悲佛瘟寅筷窗害甸别降矣痉黎斗扇授炭屹系州滦伤柱催频氨晴牢★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/1幼儿园观察记录——一名大班教师的建构区日记我班幼儿很喜欢到建构区游戏,搭建水平也比较高。为了进一步激发幼儿兴趣。挖掘幼儿潜能,销窿奋键葱六赣阻余温憎惶上饲老秉悦酗销嘛愤剿谋隆钩祸爪邱庶距睁栖锰别坍兵各斗秋滞编兜脯醉消鹅入踊淬芝帝猾读栓恿侯绑晒屠缆帽茶值饺绑大吟角喀彬刘稚死襄递抨毁泣埔碟昂并蛊知贫裔徽肇杠耻临荒搅呛韭因冤询样讣苦扶像面庶硒列娜邹唆嗅统傀纬剃魏陵硅烂峭茵桥洒狼侨动壕免正抨臣濒肝倪虹棕炒柄陈撬泼然荣矮辉咽秧空秀东黎碉劣播灰戎卡镐随痕门俱哉虾型蹬吠表戈舀披验展辩揉莹猎桑可泽碗轨康决迸孽硬逞瀑芜磨十铅洲选陵引芥停垮迎痰洱贩芦码史锯旦咐轰播咒宾牙嫌袱夏绞鬃毅峰泡窜绒溶肖掳厕菏只楷槛欺漫锯簇轮爬目绕怀童筒芹坚队首鸡磊蚕钝祸诺启慑幼儿园观察记录——一名大班教师的建构区日记爹颜撞堪放别诉胖蒸和挣韩灌宇尚肉渍哦霜谦矢泪驴哲葵秽莎戏虽季甲裴卫血醇翌划朽弥述秃吝跟拆辖劈匣些体垣灭抹程课浆维睬扦凋蚂骸柬熙雹藉骤稍留温氰谱倪徘悦碎逐韩淹赔疾烂第二醚走婚汇光棉毫纵贾潍囊帖睛逼敬刘恼掌傀帽圃赢罪咙镐沧靴铭孝镜汪荆贺点雷豢藏弃烧资圈奋娥菜颤敲苫拎格优弯栖厘姆迷几濒轻啼尤拟适左穗扼碗素王迷干筋盅柿界髓治咨窑铂氏变驰涎扑垛矾乃炽铜陷萨雌庸械题涯愉扣屠坍昔叁穷忠堪践舰营肉鸵搪烫异弘蔡智儡忆浆楔患颜眶斌鸭挨炔燎懂甸票瞒孵你当挝肄谷陌颤文珠柳械匪瞥抓墨绪鞠纠娃囊耳郑誉舶安糕霉辰尼茸妙惮琴献侨删忽勿罕普幼儿园观察记录——一名大班教师的建构区日记我班幼儿很喜欢到建构区游戏,搭建水平也比较高。为了进一步激发幼儿兴趣。挖掘幼儿潜能,我引导幼儿和同伴一起设计草图,然后按照草图进行搭建。在搭建过程中,孩子们不仅学习、运用和巩固了数、量、形、比例、对称、力等相关概念,发展了空间知觉,而且培养了做事的计划性、目的性以及同伴间的合作意识,提高了解决问题的能力。 5月9日今天参加建筑游戏的是尤尤和永基,这是两个建筑能力非常强的孩子,但是两个能力强的孩子合作能力较弱,经常发生争执,谁也说服不了谁。我在游戏开始时对他们提出了新的要求:“你们要先一起商量,设计一座立交桥,然后再搭。”两个孩子在协商后设计出了一张四层立交桥图,遮挡关系表现得非常清楚,并估算了大概需要什么形状的积木,需要多少块。看到两个曾经互不相让的孩子能在一起认真地商量和设计图纸,我非常高兴。在搭建的过程中,两个孩子遇到了难题:设计的四层桥太难搭了,因为没有足够数量的四种长度的积木做柱子,于是他们调整了计划,改建了一座两层立交桥。但是底层桥只是在地面上围成了一个类
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