二、琐忆
【教学目的】 ,概括课文的内容要点。 。
【教学重点和难点】 概括七次谈话的要点。
唐弢
(1913-1992)
著名作家、
文学理论家、
鲁迅研究家、
文学史家。
一、作者
浙江镇海县人
活用为动词,通“韬”,隐藏的意思,如韬光养晦。
隐藏才能
不使外露
弢[tāo]
。
;套子。
“韬”。
唐弢
巴金
曹禺
琐忆
小
多
回忆
二、解题
本文是为纪念鲁迅先生诞辰80 周年而写的
回忆性记人散文
“回想建国以来,纪念鲁迅先生的文章,大多强调鲁迅先生品质中战斗的一面,对‘横眉冷对千夫指’一句阐发得比较充分;但是关于他对同志,对青年的爱就强调得很不够。我认为‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。’这正是鲁迅先生伟大人格在不同方面的两种表现,二者是辩证统一的,对敌人恨,对同志必然是爱。所以我想在我的纪念文章里应该两方面都讲一讲。三十年代我作为一个青年,曾经和鲁迅先生有过一些接触,亲身感受过他对青年的关心爱护,因此,想从后一方面多说一些,这就是我写《琐忆》时的指导思想。”——唐弢
概括要点的方法
抓住话题
抓住关键句、词
提炼概括
三、课文分析
思考:
文章有几次谈话?七次
文章的几次谈话内容是否很散乱?不散乱
可不可以分类?可以分两类(前4则为一类,表现鲁迅对青年的关心爱护,平易近人;后3则是一类,表现对敌人的憎恨,体现出鲁迅的爱憎分明的立场)
分类依据是什么?
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